Πνευματικές και ηθικές συνομιλίες με εφήβους. «Συζητήσεις με εφήβους για ηθική συμπεριφορά». Η μελέτη και η σημασία της εκπαίδευσης
Καλησπέρα αγαπητοί γονείς. βασίζεται στη μεταφορά εμπειριών ζωής και πολύτιμων πληροφοριών από γονέα σε παιδί. Αν σε μικρή ηλικία οι γονείς μπορούν να περιοριστούν σε ένα σύστημα κινήτρων και τιμωριών για να κατευθύνουν το παιδί προς μια κατεύθυνση που είναι ωφέλιμη για αυτό, τότε όσο μεγαλώνει η κατάσταση αλλάζει λίγο. Θέματα συνομιλιών στο υλικό μας.
Τα παιδιά μεγαλώνουν και οι τρόποι με τους οποίους επηρεάζεται η συμπεριφορά τους αλλάζουν. Οι έφηβοι δεν είναι ακόμη ενήλικες, αλλά ταυτόχρονα, οι παιδαγωγικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνταν πριν από την έναρξη της εφηβείας δεν λειτουργούν πλέον μαζί τους.
Ο κύριος τρόπος για να μεταφέρει τις πληροφορίες που χρειάζεται σε έναν έφηβο είναι μέσω της συνομιλίας. Άλλωστε, αν δεν διδάξετε κάτι ζωτικό σε έναν μαθητή γυμνασίου, τότε πιθανότατα θα το μάθει αργότερα, αλλά μόνο αφού περάσει το μονοπάτι των δύσκολων και μερικές φορές ανεπανόρθωτων λαθών.
Διαβάστε παρακάτω για ποια θέματα πρέπει οπωσδήποτε να μιλήσετε και για τι πρέπει να μιλήσετε με τους εφήβους. Θέματα λοιπόν για συνομιλίες με εφήβους. Πώς να το κάνετε - διαβάστε τον σύνδεσμο.
Υγιεινός τρόπος ζωής
Είναι απολύτως σημαντικό να διδάξουμε ένα παιδί να φροντίζει την υγεία του σώματός του από την πρώιμη παιδική ηλικία. Τα παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου μόλις αρχίζουν να σχηματίζουν συνήθειες και είναι καλύτερο να βεβαιωθείτε ότι είναι χρήσιμες.
Είναι σημαντικό να ενημερώσετε τον μαθητή για τα οφέλη της σωστής διατροφής, της υγιεινής ανάπαυσης και της φυσικής δραστηριότητας.
Οι έφηβοι χρειάζονται παραδείγματα για να είναι πειστικοί και για αυτό μπορείτε να χρησιμοποιήσετε καλές σελίδες βιογραφίας των star idols που είναι δημοφιλείς στους νέους.
Η βλάβη του καπνίσματος, του αλκοόλ και των ναρκωτικών
Και πάλι, είναι κατά την εφηβεία που οι περισσότεροι καπνιστές αρχίζουν να σχηματίζουν τον εθισμό τους. Λόγω του γεγονότος ότι η εφηβεία είναι η ιδανική περίοδος για τη δημιουργία μιας συνήθειας, είναι ακριβώς εκείνες οι κακίες που συνέβησαν σε αυτό το στάδιο της ζωής που στοιχειώνουν αργότερα τους νέους.
Πολλοί μαθητές γυμνασίου δεν έχουν την παραμικρή ιδέα για το τι μπορεί να οδηγήσει η συστηματική ή η χρήση ναρκωτικών. Τα θέματα των συνομιλιών με τους εφήβους είναι σημαντικά σχετικά με αυτό, και για λόγους σαφήνειας, χρησιμοποιήστε και πάλι παραδείγματα ή ντοκιμαντέρ που είναι διαθέσιμα στο Διαδίκτυο.
Οι περισσότερες ταινίες και βίντεο που δείχνουν την αλήθεια για τα ναρκωτικά και το αλκοόλ είναι απλά συγκλονιστικές, αλλά δεν είναι αυτός ο λόγος που πρέπει να τις δείχνετε στα παιδιά. Αντίθετα, εδώ ακριβώς βρίσκεται η επιρροή.
Σχέσεις με το αντίθετο φύλο
Εάν δεν έχετε συνομιλίες με εφήβους σε μια ορισμένη ηλικία για το θέμα των σχέσεων με το αντίθετο φύλο, τότε λόγω έλλειψης εμπειρίας δεν μπορούν μόνο να κάνουν πολλά λάθη, επιτρέποντας να συμβούν ασυγχώρητα πράγματα στον εαυτό τους.
Επίσης, λόγω έλλειψης γνώσεων, μπορεί να υιοθετήσουν τα πρότυπα συμπεριφοράς που έχουν στη διάθεσή τους από τις ταινίες και τη ζωή σε σχέσεις, και αυτό θα τους κάνει δυστυχισμένους.
Αν σκοπεύετε να κάνετε μια ομαδική συζήτηση με αγόρια και κορίτσια σχετικά με τις σχέσεις με το αντίθετο φύλο, τότε καλό είναι να χωρίσετε τις ομάδες ανά φύλο. Αυτό είναι σημαντικό γιατί τα κορίτσια, οι μελλοντικές γυναίκες, πρέπει να γνωρίζουν μια πληροφορία και τα αγόρια χρειάζονται μια άλλη.
Το θέμα δεν αφορά καθόλου τις φυσιολογικές διαφορές· αυτό απαιτεί μια ξεχωριστή συζήτηση, η οποία θα πρέπει να γίνει στην πρώιμη εφηβεία, όταν το παιδί δεν έχει ακόμη αρχίσει να προσπαθεί να κατανοήσει αυτό το θέμα μόνο του, από τη δική του εμπειρία.
Εφηβική αυτοεκτίμηση
Πολλοί έφηβοι αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της αξιολόγησης του εαυτού τους. Η αυτοεκτίμηση ενός εφήβου είτε υποτιμάται πολύ είτε, αντίθετα, υπερεκτιμάται, αλλά και τα δύο δεν είναι αληθινά.
Τα παιδιά στην εφηβεία υποφέρουν επίσης από τις αξιολογικές κρίσεις των ανθρώπων γύρω τους και συχνά η προσωπική τους αυτοεκτίμηση χτίζεται στην αξιολόγηση των άλλων. Όλα αυτά μπορούν να οδηγήσουν σε προβλήματα στο μέλλον, καθώς και σοβαρές απογοητεύσεις και κατάθλιψη σε περίπτωση διογκωμένης αυτοεκτίμησης.
Επομένως, είναι σημαντικό να έχετε μια έγκαιρη συνομιλία με τους εφήβους σχετικά με το πώς να αξιολογούν σωστά τον εαυτό τους και τους άλλους.
Είναι επίσης σημαντικό να βοηθηθούν οι μαθητές γυμνασίου να σχηματίσουν ψυχολογικές άμυνες ενάντια στις αξιολογικές κρίσεις των άλλων, έτσι ώστε να μην επηρεάζουν την αντίληψη του εφήβου για τον εαυτό του.
Επιλογή επαγγέλματος
Αυτά είναι πολύ σημαντικά θέματα που πρέπει να συζητήσετε με τους μεγαλύτερους εφήβους. Η επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος είναι ένα από τα πιο σημαντικά βήματα στη ζωή, επομένως ο σκοπός της συζήτησης είναι σημαντικός. Είναι η επιλογή του επαγγέλματος που καθορίζει πώς θα εξελιχθεί η μελλοντική ζωή του παιδιού.
Είναι σημαντικό να παρέχετε ολοκληρωμένες πληροφορίες σχετικά με υπάρχοντες τομείς δραστηριότητας και μπορείτε επίσης να συμπληρώσετε τη συζήτηση με συγκεκριμένα παραδείγματα. Συνιστάται να μιλάμε όχι μόνο για τα πλεονεκτήματα των επαγγελμάτων, αλλά και για τις αρνητικές πτυχές.
Είναι επίσης σημαντικό να διευκρινιστεί ότι κάθε επάγγελμα, εκτός από την κατάρτιση σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, απαιτεί και ορισμένες έμφυτες ικανότητες και διάθεση ενός ατόμου.
Η μελέτη και η σημασία της εκπαίδευσης
Μερικοί νέοι στην εφηβεία χάνουν το ενδιαφέρον τους για μάθηση, με αποτέλεσμα να έχουν κακούς βαθμούς και κενά στη γνώση, που με τη σειρά τους θα επηρεάσει αρνητικά τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων όταν εισέρχονται σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα για ένα επάγγελμα.
Δεν αρκεί να γνωρίζει ο μαθητής ότι απλά χρειάζεται να σπουδάσει και δεν μπορεί να υπάρχουν αντιρρήσεις. Αυτό μπορεί να ειπωθεί σε ένα επτάχρονο παιδί, απαντώντας στην ερώτηση: «γιατί να πας σχολείο». Και ένας μαθητής λυκείου χρειάζεται δικαίωση.
Αυτό ακριβώς είναι σημαντικό να μεταφέρεις σε έναν μαθητή λυκείου, γιατί έχει ήδη ένα σωρό επιχειρήματα που μπορεί να επικαλεστεί που δεν είναι υπέρ της μελέτης.
Η ικανότητα να ελέγχετε τα συναισθήματά σας
Η ιδιαιτερότητα της εφηβείας είναι το συνεχώς μεταβαλλόμενο ορμονικό υπόβαθρο, το οποίο γίνεται ο λόγος για μια τέτοια αυξημένη συναισθηματικότητα. Στο κατώφλι της ενηλικίωσης, είναι πολύ σημαντικό να μάθετε να συγκρατείτε τον εαυτό σας και να ελέγχετε την εκδήλωση των δικών σας συναισθημάτων.
Είναι σημαντικό να διδάξετε έναν μαθητή γυμνασίου και να δείξετε με συγκεκριμένα παραδείγματα πώς να διαχειρίζεται συναισθήματα όπως θυμό, εκνευρισμό, οργή και αγανάκτηση. Ο κύριος στόχος αυτού του θέματος συζήτησης με τους εφήβους είναι να τον κάνει να καταλάβει ότι δεν είναι τα συναισθήματά του που τον κυριαρχούν και ελέγχουν τη ζωή του, αλλά είναι πάνω από αυτά.
Εφηβική κατάθλιψη
Όσο ευδιάθετος, γενναίος και αποφασιστικός κι αν είναι ένας άνθρωπος, όλοι βιώνουν καταστάσεις που δεν μπορούν να διαχειριστούν μόνοι τους. Η εφηβεία είναι μια περίοδος που ένα παιδί αντιμετωπίζει καθημερινά νέα και άγνωστα πράγματα, προβλήματα και έννοιες.
Όλα αυτά αντιπροσωπεύουν ένα σύνολο δυσκολιών που καθημερινά κουράζουν όλο και περισσότερο τον εντυπωσιακό έφηβο και αυτό μπορεί να οδηγήσει σε κατάθλιψη.
Είναι σημαντικό να μην το αφήσετε να συμβεί αυτό, μιλήστε στον μαθητή του γυμνασίου σας για την κατάθλιψη, τρόπους πρόληψης, θεραπείας και επίσης προσφέρετε τη βοήθειά σας σε μια συζήτηση εάν συναντήσετε δυσκολίες και προβλήματα.
Πώς να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα
Μερικοί γονείς παραπονιούνται για την έλλειψη ανεξαρτησίας και τη βρεφική συμπεριφορά των μεγάλων απογόνων τους. Ταυτόχρονα, τα ενήλικα παιδιά παραπονιούνται για την υπερπροστασία των γονιών τους, που δεν τους επέτρεψε να προετοιμαστούν όπως έπρεπε για την είσοδο σε μια ανεξάρτητη ζωή, η οποία βρίθει από αδιάκοπα προβλήματα.
Είναι σημαντικό να δώσετε σε έναν έφηβο πολύτιμες συμβουλές και να τον διδάξετε να μην κρύβεται από τα προβλήματά του, αλλά να τα λύνει το συντομότερο δυνατό, εάν χρειαστεί, καταφεύγοντας στη βοήθεια αγαπημένων προσώπων.
Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε
Ένας μαθητής γυμνασίου, όπως και τα μικρότερα παιδιά, μαθαίνει εν μέρει για τις σχέσεις, ξεκινώντας από την οικογένεια, τα κατοικίδια ζώα και τους στενούς φίλους. Είναι σημαντικό να μιλήσετε με έναν έφηβο για την ευθύνη για τη ζωή των κατοικίδιων ζώων, για την ευθύνη για τους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά.
Αυτό το θέμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους σύγχρονους νέους που έχουν συνηθίσει να ζουν για τη δική τους ευχαρίστηση και δεν σκέφτονται τα συναισθήματα των ανθρώπων γύρω τους.
Ο εγωισμός, ο εγωκεντρισμός, ο ναρκισσισμός και η αυτοεξύψωση είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της σημερινής γενιάς αγοριών και κοριτσιών. Αυτή η γενιά πρέπει να διδαχθεί ότι η υψηλότερη αξία είναι η ανθρώπινη ζωή και ότι είμαστε υπεύθυνοι γι' αυτήν.
Ποιος είναι ο σκοπός των συνομιλιών με έναν έφηβο;
- Διδάξτε σχέσεις με ανθρώπους γύρω σας.
- Να εξοικειωθείτε με τις βασικές αρχές της δομής του περιβάλλοντος κόσμου.
- Μύησε μας στις ιδιαιτερότητες της εσωτερικής, νοητικής και συναισθηματικής μας δομής.
- Παρέχετε καθοδήγηση στην επιλογή ενός τύπου δραστηριότητας.
- Μάθετε να φροντίζετε τον εαυτό σας και τους άλλους.
- Μάθετε να αντιλαμβάνεστε σωστά τον εαυτό σας και τους ανθρώπους γύρω σας.
Καλύψαμε τα θέματα των συνομιλιών με εφήβους. Οι συζητήσεις με μαθητές Λυκείου δεν είναι χαμένος χρόνος.
Θα περάσει ακόμα μια περίοδος και όλοι αυτοί οι καλοί σπόροι που σπάρθηκαν ως αποτέλεσμα συζητήσεων θα φυτρώσουν και θα φέρουν καλούς καρπούς.
Α, σας είπαμε ήδη, διαβάστε το.
1. Αιώνιες πανανθρώπινες αξίες
2. Απόλυτη και σχετική αλήθεια
3. Η συνείδηση είναι το ηθικό πρότυπο ενός ανθρώπου
4. Μαθήματα συνείδησης
5. Ιδιότητες Ορθής Συμπεριφοράς: Καθήκον και Ευγνωμοσύνη
6. Συνεργασία
7.Πειθαρχία
8. Σπίθες γνώσης για τον εαυτό σας
9. Δάσκαλοι και μαθητές – αναζητητές και φορείς του Φωτός
10. Γνώση που θα κουβαλάω σε όλη μου τη ζωή
11. Η ομορφιά της ανθρώπινης ψυχής
12. Περί ανταπόκρισης και αδιαφορίας
13. Καρδιά που δίνεται στα παιδιά (σχετικά με το ρόλο της S. A. Nazarbayeva στην ανατροφή των παιδιών)
14.Ο κόσμος με τον οποίο είμαι φίλος
15. Ειρηνικές σχέσεις
16.Είμαστε ειρηνοποιοί
17. Εγώ, εσύ, αυτός, εκείνη είμαστε μια φιλική οικογένεια μαζί
18. Νόμοι σεβασμού
19. Αληθινοί φίλοι
20. Flight of the soul (σχετικά με την ελευθερία της επιλογής)
21. Ελευθερία και ευθύνη
22. Ελευθερία και ευτυχία
23.Τι όμορφος είναι αυτός ο κόσμος όταν υπάρχει αγάπη μέσα του!
24. Να υπάρχει πάντα ηλιοφάνεια στην ψυχή σου!
25. Φροντίστε τον Πλανήτη σας!
26. Η αγάπη στην κατανόηση είναι μη βία
27.Ασκήστε τη μη βία
28. Υψηλό πνεύμα ηγεσίας (για ηγέτες που ασκούσαν μη βία)
29. Πηγές υγείας και αρμονίας
30. Οι αξίες ανθίζουν σε ένα υγιές σώμα
31. Είμαστε υπέρ ενός υγιεινού τρόπου ζωής!
32. Σας ευχαριστώ (δημιουργική εργασία - ευγνωμοσύνη προς τους γονείς)
33. Πήγαινε, φίλε μου, να ακολουθείς πάντα τον δρόμο της καλοσύνης!
34. Ευχαριστώ, φίλε!
35. Η ζωή είναι ένα ανεκτίμητο δώρο
36. Οικογένεια - η αρχή της αρχής
37. Αρμονία ζωής στην ηθική
38. Το Καζακστάν είναι ένα ελεύθερο πουλί, που φέρνει φως και χαρά στους ανθρώπους!
39. Η εγγενής γη είναι απόλαυση για την καρδιά!
40. Πατρίδα στην ψυχή μου
41.Τι είναι καλό και τι κακό;
42. Η γη είναι το σπίτι μου
43.Μια καλή πράξη
44. Ιστορία των διακοπών
45. Παραδόσεις εορτασμού της Πρωτοχρονιάς σε άλλες χώρες
46. Γιορτάστε το νέο έτος! (οικογενειακές παραδόσεις)
47.Πνευματικές παραδόσεις διαφορετικών λαών
48. Το μονό μας shanyrak
49. Η αρχή της ζωής είναι αληθινή
50. Ο δρόμος προς την αλήθεια
51. Ο νόμος της αιώνιας ευτυχίας είναι αληθινός
52. Φωτεινές σκέψεις, καλά λόγια και καλές πράξεις (ορθή συμπεριφορά)
53. Η ορθή συμπεριφορά είναι η βάση της ζωής
54. Αμοιβαία κατανόηση στην οικογένεια
55.Είμαι φίλοι (ειρήνη, ειρήνη στην ψυχή μου)
56. Είμαι ο πιο ευτυχισμένος
57. Κατανόηση της ομορφιάς του κόσμου
58. Η μαγική δύναμη της ανιδιοτελούς αγάπης
59. Να ξέρεις να δείχνεις σοφία και έλεος
60. Στον καθρέφτη της φιλίας και της κατανόησης
61. Golden Heart (αφιερωμένο στη Sara Alpysovna)
62. Κάνε το καλό
63. Σας ευχαριστώ για σήμερα!
64.Η μοίρα σου, φίλε! (μη βία)
65. Πορεία προς την υγεία
66. Η γη όπου ζούμε εσύ κι εγώ
67. Οικογενειακές παραδόσεις (αληθινή)
68. Οικογένεια και υγιεινός τρόπος ζωής
69. Φροντίστε τα αγαπημένα σας πρόσωπα. Τι θα μπορούσε να είναι πιο πολύτιμο από την οικογένεια;
70. Αυτή είναι μια υπέροχη Ημέρα της Γυναίκας! (ορθή συμπεριφορά)
71. Φωτεινή γιορτή - γιορτή της μητέρας
72. Ήλιος της μητρικής αγάπης
73. Πρωί της Πατρίδας μου (ειρήνη, ειρήνη στην ψυχή μου)
74.Εγγενής γη - πηγή έμπνευσης
75. Είμαστε τα παιδιά σου, Καζακστάν!
76. Ήχοι των στεπών (αφιερωμένο στη Nauryz)
77. Τα καλά συναισθήματα γεννιούνται στην οικογένεια (αγάπη)
78. Συμφωνία με τον περιβάλλοντα κόσμο
79. Λατρεύω αυτόν τον κόσμο
80. Προέλευση του σεβασμού (αληθινό)
81. Κοιτάζω τον κόσμο σαν να είναι θαύμα!
82. Αγαπήστε τον χρόνο
83. Ανθρώπινη ευτυχία (ορθή συμπεριφορά)
84. Η ζωή σύμφωνα με τους νόμους της ομορφιάς...
85. Σύνδεση γενεών
86. Σε ειρήνη με τον εαυτό σου (ειρήνη)
87. Οι ήχοι της φύσης δίνουν γαλήνη
88. Η συμβολή του καθενός στην ευημερία της πατρίδας του
89. Το Καζακστάν είναι το κοινό μας σπίτι (μη βία)
90. Ειρήνη στον κόσμο!
91. Πώς να γίνετε ευτυχισμένοι;
92. Αδιάλειπτη δύναμη της σοφίας (αλήθεια)
93. Οι ζωογόνες δυνάμεις της φύσης στην αγνότητα και την ανιδιοτελή της υπηρεσία!
94. Το καλό όνομα συνδέεται με καλές πράξεις...
95. Σας ευχαριστώ για σήμερα! Ζήσε τη στιγμή!
Κίνηση "ΓΙΑ ΤΟ ΗΘΙΚΟ!" θυμίζει ανθισμένο λουλούδι, νέο και φρέσκο, που αποκτά δύναμη στο άρωμα καθώς αρχίζει να ανθίζει. Δεν είναι χωρίς λόγο που το Κίνημα επέλεξε το λουλούδι του λευκού κρίνου ως σύμβολο - ως σύμβολο αγνότητας και αρμονίας. Ένας λευκός κρίνος με φόντο μια μπλε και λευκή κορδέλα, ένα άλλο σύμβολο, μιλά για ευγένεια και υψηλές φιλοδοξίες, έλεος και πνευματικότητα. Στην πραγματικότητα, όλες αυτές οι ιδιότητες είναι συστατικά της Ηθικής.
Πρώτη συζήτηση.
«Μεταχειρίζομαι τους άλλους όπως θέλω να μου συμπεριφέρονται οι άλλοι».
Αυτό το πρώτο σημείο του Κώδικα αντικατοπτρίζει τον Χρυσό Κανόνα της Ηθικής, που βρίσκεται σχεδόν σε κάθε πολιτισμό: στον Ινδουισμό, τον Βουδισμό, τον Ιουδαϊσμό, τον Χριστιανισμό, το Ισλάμ, τον Κομφουκιανισμό και στα λόγια των αρχαίων φιλοσόφων.
Δεύτερη συνομιλία.
«Δεν βλάπτω κανένα άτομο, ζώο ή φύση»
Αυτή είναι η δεύτερη παράγραφος του Κώδικα Ηθικής του Διεθνούς Κοινωνικού Κινήματος «ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΘΙΚΗ!»
Μη βλάβη σημαίνει να μην προκαλείς βάσανα ή κακουχίες σε κανέναν.
Συζήτηση τρίτη.
«Μεταχειρίζομαι τους γείτονές μου και το σπίτι μου - τον πλανήτη Γη με αγάπη και φροντίδα»
«Η αγάπη είναι η δύναμη που βρίσκεται στα βάθη της ύπαρξής μας. Και αυτός είναι ο μεγαλύτερος θησαυρός του κόσμου μας, τον οποίο αξίζει να κρατάμε και να προστατεύουμε πολύ περισσότερο από χρήματα, πράγματα ή χρυσό».
Συνομιλία τέταρτη.
«Είμαι υπέρ της εργασίας για το κοινό καλό»
«...η δουλειά από μόνη της έχει μεγάλη αξία. Η αληθινή εργασία είναι το ύψιστο αγαθό για την ανάπτυξη της ψυχής. Και, τελικά, αυτό που θα έχει σημασία δεν είναι οι νέες καφετιέρες, τα γούνινα παλτά και τα αυτοκίνητα, αλλά ένα εντελώς διαφορετικό αποτέλεσμα της δουλειάς μας, δηλαδή: εκείνες οι δεξιότητες και αυτή η ανεκτίμητη εμπειρία που είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη της ατομικότητάς μας».
Συζήτηση πέντε.
«Επιλέγω την ειλικρίνεια, την ειλικρίνεια και την ειλικρίνεια, την ηθική αγνότητα,
απλότητα και σεμνότητα στη δημόσια και προσωπική ζωή»
«Μόνο η αλήθεια που νιώθει η καρδιά μπορεί να βοηθήσει ένα άλλο άτομο. Όχι για να ταπεινώσεις έναν άνθρωπο, αλλά για να τον εξυψώσεις, να γιατρέψεις την ψυχή του, να την κατευθύνεις στην ανάπτυξη και τη βελτίωση. Για να αποφευχθεί το κακό, η Αλήθεια μπορεί να συμβαδίζει μόνο με την Ειλικρίνεια και την Ειλικρίνεια».
Συνομιλία έξι.
«Προσπαθώ να αυξήσω τη συνείδησή μου και να σκέφτομαι θετικά».
«... Υπάρχουν πολλές τεχνικές και ασκήσεις για την ανάπτυξη θετικής σκέψης. Προτείνουμε να ξεκινήσουμε με το πιο σημαντικό πράγμα - να αναπτύξουμε τη συνήθεια να είμαστε ευγνώμονες σε οποιοδήποτε φαινόμενο και γεγονός στη ζωή, σε οποιαδήποτε εκδήλωση ενός ατόμου».
Συζήτηση έβδομη.
«Ακολουθώ έναν υγιεινό τρόπο ζωής»
«Το έβδομο σημείο του Κώδικα του συμμετέχοντος του Διεθνούς Κοινωνικού Κινήματος «ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΘΙΚΗ!» αγγίζει ένα ευρύ θέμα της υγείας».
Συζήτηση όγδοη.
«Χαίρομαι για τα επιτεύγματα των άλλων σαν να ήταν δικά μου».
«Πρέπει να μάθουμε να απολαμβάνουμε τα επιτεύγματα των άλλων. Πρέπει να χαιρόμαστε ειλικρινά για τα επιτεύγματά τους. Τότε θα μπορέσουμε και εμείς να αποκτήσουμε εκείνες τις αρετές που είναι εγγενείς σε αυτούς τους δημιουργικούς ανθρώπους. Και μια δίκαιη πράξη που βρίσκει θετική ανταπόκριση στις καρδιές δέκα ανθρώπων θα δεκαπλασιαστεί».
Συνομιλία εννέα.
«Είμαι υπέρ της αδελφότητας όλων των λαών»
«Στις διαδικασίες της ενοποίησης και της κοινής δουλειάς, δεν χρειάζεται να μείνουμε για πολύ καιρό σε αντιφάσεις. Γιατί τότε, όταν δρούμε, κινούμαστε και λύνουμε τρέχοντα προβλήματα εν κινήσει, δεν χρειάζονται πολλές άχρηστες συζητήσεις. Οι πραγματικές ενέργειες που στοχεύουν στο Κοινό Καλό και την Καλοσύνη μπορούν να χρησιμεύσουν ως αληθινός οδηγός σε έναν κόσμο χάους. Μόνο εκεί που δημιουργείται ένα νέο πρότυπο στον πλανήτη βρίσκεται η Αλήθεια. Όπου υπάρχουν κενές και μακροσκελείς συλλογισμοί και συζητήσεις, δεν υπάρχει Αλήθεια».
Συζήτηση δέκατη.
«Ζω σύμφωνα με τη συνείδησή μου»
«Πρέπει να υψώσουμε την έννοια της Ηθικής στην τάξη της κρατικής ιδεολογίας. Είναι απαραίτητο να ενσταλάξουμε στη συνείδηση των ανθρώπων την κατανόηση του Θεού ως του Υπέρτατου Ηθικού Νόμου που υπάρχει στο Σύμπαν».
ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΜΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΟΥΜΕ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΣ ΜΕ ΕΥΓΕΝΕΙΑ.
Κάθε άτομο ονειρεύεται να του φέρονται ευγενικά και να τον αγαπούν. Είναι κακό χωρίς αγάπη, κάνει κρύο. Νιώθουμε άχρηστοι, απροστάτευτοι και υποφέρουμε από μοναξιά. Ονειρευόμαστε να μας προσέχουν και να μας ξεχωρίζουν από όλους, να μας αναγνωρίζουν και να μας εκτιμούν.
Αλλά στη ζωή πολύ συχνά πρέπει να παρατηρείς δυσάρεστα πράγματα...
Μόλις πρόσφατα έγινα μάρτυρας ενός περιστατικού. Οι μαθητές μιας από τις τάξεις δεν επικοινωνούν με ένα από τα κορίτσια της τάξης τους. Δεν τους αρέσει που φοράει ρούχα που δεν είναι της μόδας, το χτένισμά της τους φαίνεται αστείο. Μερικές φορές την φωνάζουν με το όνομά της, αλλά συνήθως απλά δεν το προσέχουν, και αν την φωνάζουν, είναι μόνο με το επίθετό της. Όταν, έχοντας μαζέψει το θάρρος, η κοπέλα προσπαθεί ωστόσο να συμμετάσχει στη συζήτηση ή το παιχνίδι, οι συμμαθητές της απομακρύνονται ή φεύγουν, μετά από τα οποία γελούν και κοροϊδεύουν.
Ένα ακόμη παράδειγμα. Στο διάλειμμα, τα παιδιά συνωστίζονταν γύρω από τον συμμαθητή τους.
Έδειχνε το πανάκριβο τηλέφωνό του σε όλους με υπεροχή. Έριξε αγενείς παρατηρήσεις στον συμμαθητή του, τον οποίο μεγάλωσε μια γριά γιαγιά.
Πέτα το τηλέφωνό σου στα σκουπίδια!
Άλλη περίπτωση. Όταν η Nastya ήρθε στο νέο σχολείο, η Γιούλια ήταν η αρχηγός της τάξης και ο διοικητής αποφάσισε να της δείξει αμέσως "ποιος είναι το αφεντικό εδώ;" Προέτρεψε τους συμμαθητές της να μην δεχτούν το νέο κορίτσι στα παιχνίδια και να μην της μιλήσουν. Σε κάποιους άντρες δεν άρεσε το γεγονός ότι η κοπέλα προσβλήθηκε απλώς επειδή ήταν νέα, αλλά εξακολουθούσαν να φοβούνται να μιλήσουν ανοιχτά για τη γνώμη τους, επειδή η Γιούλια μπορεί να υποκινήσει και τους άντρες εναντίον τους...
Δυστυχώς, υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα από τη ζωή των μαθητών. Τι μας συνέβη; Γιατί απωθούμε ο ένας τον άλλον και προσβάλλουμε άδικα ο ένας τον άλλον; Γιατί συχνά κρίνουμε ένα άτομο όχι από τις προσωπικές του ιδιότητες, αλλά από την εξωτερική του ελκυστικότητα - μοντέρνα ρούχα, ακριβά πράγματα, κομψό χτένισμα. Ας το σκεφτούμε, άλλωστε, ένας έφηβος ντυμένος με ακριβά ρούχα, με ένα κουλ τηλέφωνο, δεν έχει καταφέρει ακόμα τίποτα στη ζωή, μοιάζει έτσι χάρη στους γονείς του. Αλλά, δυστυχώς, δεν έχουν όλοι οι γονείς την πολυτέλεια να περιποιούνται και να ντύνουν το παιδί τους, κάποιοι μεγαλώνουν μόνοι τους, κάποιοι έχουν μια δύσκολη κατάσταση ζωής - ο θάνατος του συζύγου τους ή μια ακόμη χειρότερη κατάσταση είναι όταν το παιδί αναγκάζεται να που μεγάλωσαν οι γιαγιάδες του. Κατανοήστε ότι τέτοια παιδιά έχουν ήδη «υποφέρει θλίψη» στη ζωή τους, επομένως είχαν χρόνο να αντιμετωπίσουν τον πόνο και την αδικία. Και όταν, έχοντας έρθει στην ομάδα της τάξης σας, ακούσετε για άλλη μια φορά αγένεια, ταπείνωση, χλευασμό από τους συμμαθητές σας, σκεφτείτε την κατάστασή του.
Σε ένα από τα τεύχη της Εφημερίδας του Δασκάλου, στο άρθρο «Τι συμβαίνει με την ηθική;»
Παρέχεται ανάλυση των απαντήσεων των νέων στο ερώτημα ποιον δεν θα ήθελαν να δουν δίπλα τους, ποιος τους ενοχλεί και δημιουργεί δυσαρμονία; Οι απαντήσεις πολλών ήταν ανελέητες στη σκληρότητά τους: άτομα με ειδικές ανάγκες, ασθενείς με AIDS, επαίτες.
Αλλά είμαστε άνθρωποι και ο υψηλότερος σκοπός μας είναι να αναγνωρίσουμε το δικαίωμα οποιουδήποτε ανθρώπου στη ζωή, ακόμα κι αν δεν είναι σαν όλους τους άλλους και μας προκαλεί κάποια ταλαιπωρία.
Πιθανότατα έχετε ακούσει και γνωρίζετε λέξεις όπως ενσυναίσθηση, ανεκτικότητα, εθιμοτυπία, σεβασμός, διακριτικότητα. Κάθε μορφωμένος άνθρωπος πρέπει να έχει αυτές τις ιδιότητες. Και σήμερα πρέπει οπωσδήποτε να κατανοήσουμε αυτές τις έννοιες. Στα τραπέζια σας υπάρχουν κάρτες με ορισμούς εννοιών. Επιπλέον, αυτοί δεν είναι επιστημονικοί ορισμοί, αλλά παρουσιάζονται σε μορφή προσβάσιμη σε εσάς.
Η ενσυναίσθηση είναι η ικανότητα ενός ατόμου να βάζει τον εαυτό του στη θέση του άλλου και να αισθάνεται τις εμπειρίες του.
Η ανεκτικότητα είναι η ικανότητα του ατόμου να αποδέχεται τους ανθρώπους γύρω του όπως είναι: με τις ελλείψεις τους, άλλες πεποιθήσεις, χωρίς να προσπαθεί να τις ξαναφτιάξει και να τους «προσαρμόσει» ώστε να ταιριάζουν στον εαυτό τους.
Η εθιμοτυπία είναι ο κανόνας της ανθρώπινης συμπεριφοράς όταν περιβάλλεται από άλλους ανθρώπους.
Ο σεβασμός είναι η κατανόηση του βάρους και της σημασίας ενός άλλου ατόμου.
Το τακτ είναι μια στάση φροντίδας προς τους ανθρώπους, ακολουθώντας την αρχή «ό,τι είναι δυσάρεστο για μένα μπορεί να είναι δυσάρεστο και για εκείνον.
Τεστ για να προσδιορίσετε το επίπεδο ενσυναίσθησης
Οδηγίες: για να προσδιορίσετε το επίπεδο των τάσεων ενσυναίσθησης, όταν απαντάτε σε καθεμία από τις 36 προτάσεις, αντιστοιχίστε τους ακόλουθους αριθμούς στις απαντήσεις: εάν απαντήσατε
"Δεν ξέρω" - 0,
"μερικές φορές" - 2,
"συχνά" - 3,
«σχεδόν πάντα» -4
Υπολογισμός αποτελεσμάτων . Πριν υπολογίσετε τα αποτελέσματά σας, ελέγξτε τον βαθμό ειλικρίνειας με τον οποίο απαντήσατε. Απαντήσατε «Δεν ξέρω» σε ορισμένες από τις δηλώσεις που αριθμούνται: 3, 9, 11, 13, 28, 36 και επίσης σημειώσατε τα σημεία 11, 13, 15, 27 με «ναι, πάντα»; Αν συμβαίνει αυτό, τότε δεν ήθελες να είσαι ειλικρινής με τον εαυτό σου, και σε ορισμένες περιπτώσεις, προσπάθησες να κοιτάξεις με τον καλύτερο τρόπο. Μπορείτε να εμπιστευτείτε τα αποτελέσματα των δοκιμών εάν, για όλες τις αναφερόμενες δηλώσεις, δεν δώσατε περισσότερες από τρεις ανειλικρινείς απαντήσεις, αλλά εάν υπάρχουν τέσσερις, θα πρέπει να αμφιβάλλετε για την αξιοπιστία τους και εάν υπάρχουν πέντε, μπορείτε να θεωρήσετε ότι η εργασία έγινε σε μάταιος. Τώρα αθροίστε όλους τους βαθμούς που αποδίδονται στις απαντήσεις στα στοιχεία: 2, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29 και 32. το αποτέλεσμα στην κλίμακα ανάπτυξη τάσεων ενσυναίσθησης.
Δοκιμαστικός ταξινομητής .
Εάν καλούσατε από82 έως 90 σημεία, αυτό είναι ένα πολύ υψηλό επίπεδο ενσυναίσθησης. Έχετε μια οδυνηρά ανεπτυγμένη ενσυναίσθηση. Στην επικοινωνία, σαν βαρόμετρο, αντιδράς διακριτικά στη διάθεση του συνομιλητή σου, που δεν έχει προλάβει ακόμη να πει λέξη. Είναι δύσκολο για εσάς γιατί οι άλλοι σας χρησιμοποιούν ως αλεξικέραυνο, ρίχνοντας πάνω σας τη συναισθηματική σας κατάσταση. Νιώθεις άσχημα με την παρουσία δύσκολων ανθρώπων. Ενήλικες και παιδιά σας εμπιστεύονται πρόθυμα τα μυστικά τους και έρχονται για συμβουλές. Συχνά αντιμετωπίζετε ένα σύμπλεγμα ενοχής από φόβο μήπως προκαλέσετε προβλήματα στους ανθρώπους. όχι μόνο με μια λέξη, αλλά και με μια ματιά, φοβάσαι να τους προσβάλεις. Ταυτόχρονα, οι ίδιοι είναι πολύ ευάλωτοι. Μπορεί να υποφέρετε βλέποντας ένα ανάπηρο ζώο ή να αισθάνεστε άβολα με τον περιστασιακό ψυχρό χαιρετισμό από το αφεντικό σας. Η εντυπωσιότητά σας μερικές φορές σας εμποδίζει να αποκοιμηθείτε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όταν είστε αναστατωμένοι, χρειάζεστε συναισθηματική υποστήριξη από τους άλλους. Με αυτή τη στάση ζωής, είστε κοντά σε νευρωτικές καταρρεύσεις. Φροντίστε την ψυχική σας υγεία.
Από63 έως 81 βαθμολογία - υψηλή ενσυναίσθηση. Είστε ευαίσθητοι στις ανάγκες και τα προβλήματα των άλλων, γενναιόδωροι και έχετε την τάση να τους συγχωρείτε πολύ. Αντιμετωπίστε τους ανθρώπους με γνήσιο ενδιαφέρον. Σας αρέσει να διαβάζετε τα πρόσωπά τους και να κοιτάτε το μέλλον τους. Είστε συναισθηματικά ανταποκρινόμενοι, κοινωνικοί, δημιουργείτε γρήγορα επαφές με άλλους και βρίσκετε μια κοινή γλώσσα. Τα παιδιά πρέπει επίσης να έλκονται από εσάς. Οι άνθρωποι γύρω σας εκτιμούν την ειλικρίνειά σας. Προσπαθείτε να αποφύγετε τις συγκρούσεις και να βρείτε συμβιβαστικές λύσεις. Διαχειριστείτε καλά την κριτική. Κατά την αξιολόγηση των γεγονότων, εμπιστεύεστε τα συναισθήματα και τη διαίσθησή σας περισσότερο από τα αναλυτικά συμπεράσματα. Προτιμάτε να συνεργάζεστε με ανθρώπους παρά μόνοι σας. Χρειάζεστε συνεχώς κοινωνική έγκριση για τις ενέργειές σας. Με όλες τις αναφερόμενες ιδιότητες, δεν είστε πάντα προσεκτικοί στην ακριβή και επίπονη εργασία. Δεν χρειάζεται πολλή προσπάθεια για να σας κρατήσει εκτός ισορροπίας.
Από37 έως 62 σημεία - ένα φυσιολογικό επίπεδο ενσυναίσθησης που είναι εγγενές στη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων. Μπορεί οι γύρω σου να μην σε λένε χοντρό δέρμα, αλλά ταυτόχρονα δεν είσαι από τα ιδιαίτερα ευαίσθητα άτομα. Στις διαπροσωπικές σχέσεις, οι άνθρωποι είναι περισσότερο διατεθειμένοι να κρίνουν τους άλλους από τις πράξεις τους παρά να εμπιστεύονται τις προσωπικές τους εντυπώσεις. Δεν είστε ξένοι στις συναισθηματικές εκδηλώσεις, αλλά ως επί το πλείστον βρίσκονται υπό αυτοέλεγχο. Όταν επικοινωνείς, είσαι προσεκτικός, προσπαθείς να καταλάβεις περισσότερα από όσα λέγονται με λόγια, αλλά αν επηρεάζεσαι υπερβολικά από τα συναισθήματα του συνομιλητή σου, χάνεις την υπομονή σου. Προτιμάτε να μην εκφράσετε με λεπτότητα την άποψή σας χωρίς να είστε σίγουροι ότι θα γίνει αποδεκτή. Όταν διαβάζετε έργα μυθοπλασίας και παρακολουθείτε ταινίες, ακολουθήστε τη δράση πιο συχνά από τις εμπειρίες των χαρακτήρων. Δυσκολεύεστε να προβλέψετε την εξέλιξη των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων, οπότε συμβαίνει οι ενέργειές τους να αποδειχθούν απροσδόκητες για εσάς. Δεν έχετε χαλαρά συναισθήματα και αυτό παρεμβαίνει στην πλήρη αντίληψή σας για τους ανθρώπους.
12-36 σημεία - χαμηλό επίπεδο ενσυναίσθησης. Δυσκολεύεστε να δημιουργήσετε επαφές με ανθρώπους και νιώθετε άβολα σε μια μεγάλη παρέα. Οι συναισθηματικές εκδηλώσεις στις πράξεις των άλλων μερικές φορές σας φαίνονται ακατανόητες και ανούσιες. Προτιμάτε τις μοναχικές επιδιώξεις μιας συγκεκριμένης εργασίας παρά τη συνεργασία με ανθρώπους. Είστε υποστηρικτές ακριβών διατυπώσεων και ορθολογικών αποφάσεων. Πιθανότατα έχετε λίγους φίλους και εκτιμάτε αυτούς που έχουν περισσότερο για τις επιχειρηματικές τους ιδιότητες και το καθαρό μυαλό τους παρά για την ευαισθησία και την ανταπόκρισή τους. Ο κόσμος σε πληρώνει το ίδιο. Συμβαίνει να αισθάνεστε αποξενωμένοι όταν οι άλλοι δεν σας δίνουν ιδιαίτερη σημασία. Αλλά αυτό μπορεί να διορθωθεί αν ανοίξετε το καβούκι σας και αρχίσετε να κοιτάζετε πιο προσεκτικά τη συμπεριφορά των αγαπημένων σας και αποδεχθείτε τις ανάγκες τους καθώς και τις δικές σας.
Οι 11 βαθμοί ή λιγότεροι είναι πολύ χαμηλό επίπεδο. Οι τάσεις ενσυναίσθησης του ατόμου δεν αναπτύσσονται. Αν δυσκολεύεστε να ξεκινήσετε πρώτοι μια συζήτηση, μείνετε μακριά από τους συναδέλφους σας. Οι επαφές με παιδιά και άτομα που είναι πολύ μεγαλύτερα από εσάς είναι ιδιαίτερα δύσκολες. Στις διαπροσωπικές σχέσεις βρίσκεσαι συχνά σε δύσκολη θέση. Από πολλές απόψεις, δεν βρίσκεις αμοιβαία κατανόηση με τους άλλους. Λατρεύεις τις συγκινήσεις και προτιμάς τον αθλητισμό από την τέχνη. Είναι πολύ εγωκεντρικοί στις δραστηριότητές τους. Μπορείτε να είστε πολύ παραγωγικοί σε ατομική εργασία, αλλά όταν αλληλεπιδράτε με άλλους δεν εμφανίζεστε πάντα με το καλύτερο φως. Είναι οδυνηρό να αντέχετε την κριτική που απευθύνεται σε εσάς, αν και μπορεί να μην αντιδράσετε βίαια. Η γυμναστική των συναισθημάτων είναι απαραίτητη.
Έτσι, αν θέλουμε να παραμείνουμε άνθρωποι, πρέπει να μάθουμε την καλοσύνη.
Επιτρέψτε μου, αγαπητά παιδιά, να σας δώσω μερικές συμβουλές που μπορεί να σας βοηθήσουν να κατανοήσετε αυτή τη δύσκολη επιστήμη.
· Να φέρεστε στους ανθρώπους όπως θα θέλατε να σας συμπεριφέρονται. Το καλό, όπως και το κακό, είναι μεταδοτικό. Σπείρε την καλοσύνη γύρω σου, και θα υπάρχει περισσότερη από αυτήν στον κόσμο.
· Θυμηθείτε τον νόμο του «κατοπτρισμού». Όπως συμπεριφέρεσαι στους ανθρώπους, έτσι και αυτοί σε φέρονται. Γίνετε πιο ανοιχτοί, μην τσιγκουνεύεστε να χαμογελάτε σε αγνώστους. Και απλά δεν μπορούν παρά να ανταποκριθούν με το είδος τους. Κοίτα, θα υπάρχουν περισσότερα λαμπερά πρόσωπα. Αυτό σημαίνει ότι η κοινωνία μας θα γίνει πιο φωτεινή.
· Υποθέστε μόνο το καλύτερο στους ανθρώπους. Ένα άτομο που πιστεύεται και θεωρείται καλό θα γίνει σίγουρα.
· Αγαπήστε τον εαυτό σας, πιστέψτε στον εαυτό σας. Ένας από τους μεγάλους έγραψε: «Μόνο ένα άτομο που αγαπά και σέβεται τον εαυτό του μπορεί να σέβεται και να αγαπά τους άλλους».
· Μην προσβάλλεστε. Πρέπει να μπορείς να συγχωρείς, να μην συσσωρεύεις το κακό μέσα σου και να μην είσαι εκδικητικός.
Άλλωστε, η αγανάκτηση καταστρέφει τη ζωή. Υπάρχει μια παλιά ρωσική παροιμία: «Αυτός που θυμάται τα παλιά θα φύγει από τα μάτια του».
Σας εύχομαι να σκεφτείτε αυτές τις συμβουλές και να καθοδηγηθείτε από αυτές στη ζωή. Και αν είναι έτσι, τότε η σημερινή μας συνάντηση δεν ήταν μάταιη.
Όταν απαντάτε σε καθεμία από τις 36 προτάσεις, αντιστοιχίστε τους παρακάτω αριθμούς στις απαντήσεις σας: εάν απαντήσατε
"Δεν ξέρω" - 0,
Για την απάντηση "όχι, ποτέ" ορίστε 1,
"μερικές φορές" - 2,
"συχνά" - 3,
«σχεδόν πάντα» -4
«Ναι, πάντα» - 5. Πρέπει να απαντήσετε σε όλα τα σημεία.
1. Μου αρέσουν τα ταξιδιωτικά βιβλία περισσότερο από τα βιβλία της σειράς «Lives of Remarkable People».
2. Τα ενήλικα παιδιά ενοχλούνται από τη φροντίδα των γονιών τους.
3. Μου αρέσει να σκέφτομαι τους λόγους για τις επιτυχίες και τις αποτυχίες των άλλων ανθρώπων.
4. Από όλα τα μουσικά προγράμματα, προτιμώ τα προγράμματα για τη σύγχρονη μουσική.
5. Ο υπερβολικός εκνευρισμός και οι άδικες μομφές του ασθενούς πρέπει να γίνονται ανεκτές, ακόμα κι αν συνεχίζονται για χρόνια.
6. Μπορείς να βοηθήσεις έναν άρρωστο ακόμα και με μια λέξη.
7. Άγνωστοι δεν πρέπει να παρεμβαίνουν σε μια σύγκρουση μεταξύ δύο προσώπων.
8. Οι ηλικιωμένοι τείνουν να είναι ευαίσθητοι χωρίς λόγο.
9. Όταν άκουγα μια θλιβερή ιστορία ως παιδί, δάκρυα κύλησαν στα μάτια μου.
10. Ο εκνευρισμός των γονιών μου επηρεάζει τη διάθεσή μου.
11. Αδιαφορώ για την κριτική που μου απευθύνεται.
12. Μου αρέσει να κοιτάζω πορτρέτα περισσότερο από πίνακες τοπίων.
13. Πάντα συγχωρούσα τους γονείς μου τα πάντα, ακόμα κι αν έκαναν λάθος.
14. Εάν ένα άλογο τραβάει άσχημα, πρέπει να μαστιγωθεί.
15. Όταν διαβάζω για δραματικά γεγονότα στη ζωή των ανθρώπων, νιώθω σαν να μου συμβαίνει αυτό.
16. Οι γονείς συμπεριφέρονται δίκαια στα παιδιά τους.
17. Όταν βλέπω εφήβους ή ενήλικες να μαλώνουν, επεμβαίνω.
18. Δεν δίνω σημασία στην κακή διάθεση των γονιών μου.
19. Ξοδεύω πολύ χρόνο παρατηρώντας τη συμπεριφορά των ζώων, αναβάλλοντας άλλα πράγματα.
20. Οι ταινίες και τα βιβλία μόνο δάκρυα μπορούν να φέρουν σε επιπόλαια άτομα.
21. Μου αρέσει να παρατηρώ τις εκφράσεις του προσώπου και τη συμπεριφορά αγνώστων.
22. Ως παιδί, έφερνα γάτες και σκύλους στο σπίτι.
23. Όλοι οι άνθρωποι είναι αδικαιολόγητα θυμωμένοι.
24. Κοιτάζοντας έναν ξένο, θέλω να μαντέψω πώς θα εξελιχθεί η ζωή του.
25. Ως παιδί, οι νεότεροι με ακολουθούσαν στα τακούνια μου.
26. Όταν βλέπω ένα ανάπηρο ζώο, προσπαθώ να το βοηθήσω με κάτι.
27. Ένα άτομο θα νιώσει καλύτερα αν ακούσει προσεκτικά τα παράπονά του.
28. Έχοντας δει ένα περιστατικό στο δρόμο, προσπαθώ να μην είμαι ανάμεσα στους μάρτυρες.
29. Στους νεότερους αρέσει όταν τους προσφέρω την ιδέα, την επιχείρηση ή τη διασκέδασή μου.
30. Οι άνθρωποι υπερβάλλουν την ικανότητα των ζώων να αισθάνονται τη διάθεση των ιδιοκτητών τους.
31. Ένα άτομο πρέπει να βγει μόνο του από μια δύσκολη κατάσταση σύγκρουσης.
32. Εάν ένα παιδί κλαίει, υπάρχουν λόγοι για αυτό.
33. Οι νέοι πρέπει να ικανοποιούν κάθε αίτημα και εκκεντρικότητα των ηλικιωμένων.
34. Ήθελα να καταλάβω γιατί κάποιοι από τους συμμαθητές μου ήταν μερικές φορές στοχαστικοί.
35. Τα αδέσποτα κατοικίδια πρέπει να πιάνονται και να καταστρέφονται.
36. Αν οι φίλοι μου αρχίσουν να συζητούν τα προσωπικά τους προβλήματα μαζί μου, προσπαθώ να αλλάξω τη συζήτηση σε άλλο θέμα.
