Заучування вірша Є. Благининої «Посидимо в тиші» у старшій групі. Аналіз вірша Благининої «Посидимо в тиші Е благініною посидимо в тиші

Наталія Волгіна
Заучування вірша Є. Благининої «Посидимо в тиші» у старшій групі

Конспект заняття в старшій групі з розвитку мови:

« Заучування вірша Е. Благининою" Посидимо у тиші"

Ціль: Допомогти запам'ятати та виразно читати вірш.

Розвивати інтерес дітей до художньої літератури.

Формувати інтерес до відгадування загадок.

Розвивати вміння підтримувати розмову.

Удосконалювати діалогічну форму мови.

Розвивати мовлення як спілкування. - Формувати вміння уважно слухати вірші.

Виховувати чуйність до художнього слова. - Відпрацювати інтонаційну промовистість мови. – заохочувати розповідь дітей про своє сприйняття конкретного вчинку літературного персонажа.

Устаткування:

ілюстрації із зображенням професій мам з; вірш Е Благининою" Посидимо у тиші" .

Попередня робота:

З ранку у книжковому куточку книга Є. Благининою"Ось яка мама". На мольберті - ілюстрації різних художників із зображенням мам за роботою (пранням, прибиранням, приготуванням тощо), професії жінок.

Хід заняття.

Вступна частина.

У світі немає її ріднішого,

Справедливіший і добріший.

Я скажу, друзі вам прямо –

Найкраще на світі… (Мама)

Правильно, хлопці, звісно, ​​мама. У дитини найперше слово "мама" - тому що для дитини це найдобріша, найласкавіша, найулюбленіша людина! А ще наші мами найпрацелюбніші! Ви вже розглядали ілюстрації, де мами постійно працюють. Попри те, що мами працюють де?

(розгляд ілюстрацій та розповідь, де працює мама)

Мамам дуже важко, і ви повинні мамам допомагати: прибирати за собою іграшки, поливати квіти, доглядати тварин. А як ви допомагаєте вашим мамам?

(Відповіді дітей)

Молодці, хлопці.

Треба намагатися не засмучувати мамуякомога частіше радувати її своєю увагою, турботою. І мамині очі сяятимуть від радості. Приводів подбати про маму дуже багато. Ось послухайте це вірш.

Вірш Е. Благининою" Посидимо у тиші"

Мама спить, вона втомилася.

Та й я грати не стала!

Я вовчка не заводжу,

А сіла і сиджу.

Не шумлять мої іграшки,

Тихо в кімнаті порожній.

А по маминій подушці

Промінь крадеться золотий.

І сказала я променю:

- Я теж хочу рухатися!

Я б багато чого хотіла:

Я б пісеньку заспівала,

Я б могла пореготати,

Та мало я чого хочу!

Але мама спить, і я мовчу.

Промінь метнувся по стіні,

А потім ковзнув до мене.

— Нічого, — прошепотів він, —

Посидимо і в тиші!

Запитання щодо змісту вірші

Хлопці, вам сподобалося вірш? - Як воно називається?

Про кого вірш?

Чому дівчинка сиділа в тиші і не грала?

Правильно, діти, молодці.

Запитання на запам'ятовування послідовності тексту вірші- До питання включаємо слова з вірші, спонукаємо при відповіді застосовувати авторські слова.

Чому мама спить?

Хто крадеться по маминій подушці?

Що сказала дівчинка променю?

Куди метнувся промінь?

Питання на розуміння та запам'ятовування окремих слів чи фраз.

- Як ви розумієте фразу: промінь крадеться золотий? - Як це розуміти: промінь метнувся по стіні?

Яким голосом треба читати початок віршіщоб ми зрозуміли, що мама втомилася і спить? - Яким голосом дівчинка каже променю: "Я теж рухатися хочу!" - Яким голосом треба читати:"- Нічого, шепнув він ніби, - Посидимо і в тиші. "

Вправа дітей у виразному виконанні цих рядків.

Спробуємо проговорити слова з тексту "Мама спить, вона втомилася" так, щоб ми зрозуміли, що не можна шуміти, а то мама не зможе відпочити.

Читання повторно віршіз встановленням на запам'ятовування.

Послухайте вірш ще раз, постарайтеся його запам'ятати. У нас скоро Мамин свято і ви зможете прочитати напам'ять вірш своїм мамам, вони дуже зрадіють.

Прочитання вірші(3-5 дітей).

Якщо дитина запнулася, підказуємо, дитина повторює (не допускаємо тривалих пауз)

Молодці хлопці запам'ятали вірші дуже добре прочитали.

Фізкультхвилинка:

"Веснянка"

Сонечко, сонечко, золоте денце, (Діти йдуть по колу).

Гори, гори, ясно, щоб не згасло! Побіг у саду струмок, (Діти біжать по колу).

Прилетіло сто граків, (Діти махають руками, стоячи на місці).

А кучугури тануть, тануть, (Діти присідають на місці).

А квіточки підростають. (Діти повільно встають).

Заключна частина.

Хлопці вам сподобалася героїня цього вірші? - Чим вона сподобалася, яка вона? -Правильно хлопці! І ви теж повинні любити і дбати про свою маму.

Адже дуже часто ви не думайте, що ваші батьки можуть бути втомленими. У дорослих людей дуже багато клопоту та роботи. І ви також, як головна героїна вірші" Посидимо у тиші", повинні знати це, і не заважати своїм батькам галасливими іграми, коли вони відпочивають. Якщо ви не заважатимете відпочинку своїм батькам, то можливо вони, після того як прокинутися, будуть грати разом з вами в найрізноманітніші ігри.

Хлопці, наше заняття закінчилося, всі дуже уважно слухали та відповідали на запитання. І я сподіваюся, що ви запам'ятали вірші зможете розповісти своїм мамам, і потішите їх.

Публікації на тему:

«Завчання вірша В. Жуковського «Жайворонок». Конспект НОД у корекційній підготовчій групіОсвітня галузь «Знайомство з книжковою культурою» Тема тижня «Перелітні птахи» Конспект безпосередньої освітньої діяльності.

Конспект інтегрованого заняття із заучування вірша О. Благининою «Паровоз» у другій молодшій групіКонспект НОД дітей другої молодшої групи Формування зв'язного мовлення в дітей віком молодшого дошкільного віку шляхом інтеграції ГО «Художньо.

Конспект розвитку мови у старшій групі. Заучування напам'ять вірша В. Орлова «Ти скажи мені, річка лісова…»Ціль. Допомогти дітям згадати програмні вірші та запам'ятати вірш В. Орлова «Ти скажи мені, річка лісова…». Обладнання:.

Конспект заняття з художньої літератури у старшій групі «Завчання вірша П. Воронько «Краще немає рідного краю»ПЛАН-КОНСПЕКТ заняття з художньої літератури у старшій групі комбінованої спрямованості

«Посидимо у тиші» Олена Благініна

Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.

Не шумлять мої іграшки,
Тихо у кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.

І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я б багато чого хотіла:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.

Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
— Нічого, — ніби шепнув він.
Посидимо і в тиші!

Аналіз вірша Благининої «Посидимо у тиші»

Хороші дитячі вірші, на думку багатьох психологів та педагогів, повинні не тільки розважати малюків, а й виховувати – прищеплювати важливі думки, знайомити з правилами поведінки, а також вивчати нові слова та висловлювання. Твір Олени Олександрівни Благининої (1903 – 1989) «Посидимо у тиші» задовольняє цих умов.

Розповідь у вірші ведеться від імені дитини, дівчинки молодшого шкільного віку. Автор часто використовує займенник «я», тож маленьким читачам легше приміряти роль героїні на себе.
Дівчинка розповідає, що її мама лягла поспати. Як дбайлива дочка, героїня намагається не потурбувати сон втомленої матері, хоча їй самій спати не хочеться. Поетеса пояснює стан дівчинки у вигляді бесіди із сонячним променем:
І сказала я променю:
— Я теж хочу рухатися!

Дуже докладно лірична героїня перераховує, чим вона могла б зайняти себе, якби не мамин відпочинок. Тут і спів, і читання, і рухливі ігри з м'ячем, і жарти, якими вона могла б розсмішити себе. Але дівчинка дуже добре розуміє, що не повинна шуміти, і промінчик світла з нею погоджується:
- Нічого, шепотів він ніби, -
Посидимо і в тиші!

Поетеса робить героїню близькою маленьким читачам за допомогою емоційно забарвленої прямої мови. У тексті багато вигуків: «Та мало я чого хочу!», «Ну, і я грати не стала!». Автор використовує анафори: «Я б…», «Я б…», що надає рядкам риси справжньої мови дитини. Крім того, автор постійно згадує різні дитячі іграшки (м'яч, дзига), заняття, які люблять діти. Це дозволяє читачам асоціювати себе з дівчинкою, а це, у свою чергу, допомагає автору донести до дітей свою думку.

Головна ідея твору – чуйність та турбота про матір. Те, що батьки мають дбати про своїх дітей, відомо всім. Але не менш важливо навчити малюків бути уважними до тих, хто їх любить і кого люблять вони самі. Тому маленька героїня так спокійно погоджується з тим, що їй доведеться на якийсь час відмовитися від розваг. Автор не дарма наводить так багато дитячих забав, так яскраво описує, як могла б дівчинка повеселитися, тоді як відпочинок мами позначений буквально двома словами. Поетеса протиставляє всілякі ігри дівчинки одній події – сну матері, підкреслюючи цим його значущість для дитини.

Таким чином, цей вірш ідеально підходить для читання та розучування з дітьми. Воно не лише легке для розуміння, а й виховує у дітях важливі якості – уважність, доброту та самовідданість стосовно тих, кого любиш.

На цьому уроці ви познайомитеся з біографією та творчістю Олени Олександрівни Благининої, прочитаєте вірш «Посидимо в тиші» та розберете його.

Не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.

І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я б багато чого хотіла:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу(Рис. 2) .

Мал. 2. Ілюстрація до вірша «Посидимо у тиші» ()

Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
Посидимо і в тиші!

У цьому вірші дуже цікаві міркування дитини. Головний герой – розумна дівчинка, з правильними міркуваннями, яка дуже любить свою маму.

Автор назвала свій вірш «Посидимо у тиші», бо хотіла сказати дітям про те, що іноді дорослі втомлюються і треба дати їм відпочити. Дівчинка вирішила не грати, бо помітила, що її мама заснула. Вона почала сидіти тихо-тихо, як мишка. Але раптом вона помітила промінь сонця, що крадеться до мами. Він її налякав, бо міг розбудити маму, тож дівчинка звернулася до променя.

Даний твір - брехня, тому що насправді промінь у жодному разі не послухався б дівчинку. Але кожна дитина в такій ситуації теж оберігала б сон своєї коханої мами.

Чому дівчинка вирішила не гратись?

Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.

Що дівчинка помітила у кімнаті?

Не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.

Що вона сказала променю?

І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я б багато чого хотіла:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.

Як відреагував промінь на слова дівчинки?

Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
- Нічого, - шепнув він наче, -
Посидимо і в тиші!

• «Ось яка мама» (рис. 3)

Мал. 3. «Ось яка мама» ()

• «Букварик у віршах» (рис. 4)

Мал. 4. «Букварик у віршах» ()

• "Гори-горі ясно!" (Рис. 5)

Мал. 5. "Гори-горі ясно!" ()

Олена Олександрівна Благініна (рис. 6) народилася 1903 року.

Мал. 6. Є.А. Благініна ()

Благініна була уродженкою Орлівського села. Вона не одразу зрозуміла, що народилася поетом. Олена Благініна була дочкою багажного касира на станції Курськ-1 (рис. 7), онукою священика.

Мал. 7. Залізнична станція Курськ-1 ()

Дівчинка збиралася стати вчителькою. Вона щодня в будь-яку погоду в саморобних черевиках на мотузковій підошві йшла за 7 км від будинку до Курського педагогічного інституту (рис. 8).

Мал. 8. Курський державний університет (до 1994 року – Курський педагогічний інститут) ()

Але бажання писати виявилося сильнішим, і тоді ж, у роки студентства, в альманасі курских поетів з'явилися перші ліричні вірші Олени Олександрівни.

Потім вона вступила до Вищого літературно-мистецького інституту у Москві, яким керував поет Валерій Якович Брюсов (рис. 9).

Мал. 9. В.Я. Брюсов ()

У дитячу літературу Олена Олександрівна прийшла на початку 1930-х. Саме на сторінках журналу «Мурзилка», де друкувалися такі поети, як С.Я. Маршак, А.Л. Барто, С.В. Михалков, з'явилося нове ім'я – Олена Благініна.

Літературознавець Євгенія Олександрівна Таратута, яка працювала в бібліотеці, де автори «Мурзилки» виступали перед маленькими читачами, згадує:

"Хлопці любили і її, і її вірші про те, що близько і дорого дітям: про вітер, про дощ, про веселку, про берізки, про яблука, про сад і город, і, звичайно, про самих дітей".

Мал. 11. Обкладинка книги «Не заважайте мені працювати» ()

За журнальними публікаціями пішли книги. 1936 року майже одночасно вийшли поема «Садко» та збірка «Осінь». Потім було багато інших книжок.

Олена Олександрівна прожила довге життя і працювала постійно, вона писала вірші, що іскряться гумором, дражнилки, лічилки, скоромовки, пісеньки, казки, але найбільше у неї ліричних віршів. Працювала вона над перекладами.

Найкраще з усього створеного Благининою увійшло до збірок «Журавля», «Відлітають – полетіли» та «Гори-горі ясно!». Останній з них з'явився, коли Олени Олександрівни (рис. 12) вже не було живим. Вона померла 1989 року.

Мал. 12. Олена Благініна ()

Список літератури

1. Кубасова О.В. Улюблені сторінки: Підручник з літературного читання для 2 класу, 2 частини. – Смоленськ: «Асоціація ХХI століття», 2011.
2. Кубасова О.В. літературне читання: Робочий зошит до підручника для 2 класу, 2 частини. – Смоленськ: «Асоціація ХХI століття», 2011.
3. Кубасова О.В. Методичні рекомендації до підручників 2, 3, 4 класів (з електронним додатком). – Смоленськ: «Асоціація ХХI століття», 2011.
4. Кубасова О.В. Літературне читання: Тести: 2 клас. – Смоленськ: «Асоціація ХХI століття», 2011.

1. Lukoshko.net ().
2. Nsc.1september.ru ().
3. Infourok.ru ().

Домашнє завдання

1. Що хотіла розповісти читачеві Олена Олександрівна Благініна віршем «Посидимо в тиші»?
2. Підготувати промовисте читання вірша «Посидимо в тиші» (за бажанням вивчити його напам'ять).
3. Прочитати кілька інших віршів Олени Благининої.

Є вірші, які супроводжують нас у дитинстві, але згодом ми виростаємо з них. Минає час, і ми читаємо їх своїм дітям, онукам і знову радіємо їм, як старим знайомим. Такими є вірші Олени Благининої, 110-річчя якої ми відзначаємо 27 травня.

Олена Олександрівна Благініна (1903-1989) народилася у селі Яковлєві Орловської губернії. У цих краях виросли Тургенєв і Толстой, Фет і Тютчев, Бунін. Вона була дочкою багажного касира на станції Курськ-I, онукою священика. Перші вірші написала у вісім років. Дівчинка збиралася стати вчителькою. Щодня, у будь-яку погоду, у саморобних черевиках на мотузковій підошві йшла вона за сім кілометрів від будинку до Курського педагогічного інституту. Але бажання писати виявилося сильнішим, і тоді ж, у роки студентства, в альманасі курских поетів з'явилися перші ліричні вірші Олени Олександрівни. Потім вона вступила до Вищого літературно-мистецького інституту у Москві, який заснував поет Валерій Брюсов.
У дитячу літературу Олена Олександрівна прийшла на початку 1930-х. Саме тоді на шпальтах журналу «Мурзилка», де друкувалися такі поети, як Маршак, Барто, Михалков, з'явилося нове ім'я — Є. Благініна. «Хлопці любили і її, і її вірші — чарівні вірші про те, що близько і дорого дітям: про вітер, про дощ, про веселку, про берізки, про яблука, про сад і город і, звичайно, про самих дітей, про їх радості та прикрості», — згадує літературознавець Є. Таратута, яка тоді працювала в бібліотеці, де автори «Мурзилки» виступали перед маленькими читачами. Перша книжка для дітей «Осінь» вийшла 1936 року. 1939 – збірка «Ось яка мама!», 1940 – «Посидимо в тиші». Після війни з'являються книжки «Райдуга» (1948), «Вогник» (1950), «Гори-гори ясно!» (1955).
Потім було багато інших книг: Олена Олександрівна прожила довге життя та працювала постійно. Вона писала вірші, що іскряться гумором, «дражнилки», «рахунки», «скоромовки», пісеньки, казки. Але найбільше має віршів ліричних. Працювала вона і над перекладами, знайомила хлопців із поезією Тараса Шевченка, Лесі Українки, Янки Купали та Якуба Коласа, Наталії Забіли, Марії Конопницької, Юліана Тувіма, Лева Квітка.
Благініна належить до художників, фантазію яких хвилює правда довкілля. Вона бачить диво у всьому, що її оточує:
Мені шкода суворих і пихатих,
Нехай світ їх складний, нехай багатий.
Вони чудес звичайних
Не бачать, бачити не хочуть.
Їм хліб – не вдосталь,
Вода – не в милість,
Їм ніч – не на відпочинок,
День – не світ.
В них ніби веселка затьмарилася,
Весь запал її зійшов нанівець.
А ми, не мудруючи лукаво,
Стоїмо на сторожі простоти,
Даруючи ліворуч і праворуч
Життєва радість квіти.
Вищим світлом сяють їй хліб, вода, день, ніч, радість ходити землею, слухати спів птахів, бачити красу природи, і це знаходить свій відбиток у її віршах.
Веселка
Дощ, дощ, не дощ,

Не дочекай ти, почекай!
Вийди, вийди, сонечко,
Золоте денце!
Я на веселку-дугу
Полюбуюсь втечу -
Семиколірну-кольорову
На лузі підстерігаю.
Я на червону дугу
Надивитися не можу,
За помаранчевою, за жовтою
Бачу нову дугу.
Ця нова дуга
Зеленіше, ніж луки.
А за нею блакитна,
Як мамина сережка.
Я на синю дугу
Надивитися не можу,
А за цією фіолетовою
Візьму та втечу...
Сонце сіло за стоги,
Де ти, веселка-дуга?

Благинина має і збірку віршів для дорослих «Вікна в сад». Дім, сім'я, почуття, які відчувають діти стосовно рідних та близьких – важлива сфера ліричних інтересів Благининої. Один із найкращих сімейних віршів – «Посидимо в тиші»:
Посидимо у тиші
Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.
Не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.
І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я б багато чого хотіла:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.
Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
- Нічого, - шепнув він наче, -
Посидимо і в тиші.
У своїх віршах вона говорить про щастя любити батьківщину, будинок, сім'ю. Є й вірші про Велику Вітчизняну війну (збірка «Чому ти шинель бережеш?»). Вона описувала війну очима дітей, які жили на той час у тилу, батьки яких воювали на фронті, а матері працювали на військових заводах.
Балада про добре світло.
Коли холодною зимою
ворог налетів на нас,
прийшов одного разу я додому
і бачу - світло згас.
Я в сльози: - Мамо, адже темно,
адже довгою буде ніч! -
Вона сміється: - Все одно
сльозами не допомогти!
І гас у бульбашку
скляний налила,
скрутила вузький ґнот
і вогник запалила.
І тихе, тихе добре світло
прогнав нічну темряву.
- У нас темно, синочку?
- Ні!
Світло у нас вдома!
А в кімнаті стояв мороз,
і вітер був у гостях.
Мені стало холодно до сліз,
до ломоти у кістках.
Я плачу: - Мамо, я здригнувся,
я більше не можу! -
Вона сміється: - Що ж, синку,
і тут я поможу.
Печурка весело горить,
і вариться куліш.
- Синочок, - мама каже, -
погрійся і співаєш!
Я кулеша тарілку з'їв,
я випив окропу
і з книжкою весело підсів
до сліпого вогника.
Та хіба довго всидиш -
я розморився весь.
Вона знову сміється: - Чиж!
Під ковдру лізь!
З роботи мама прибіжить,
а я вже як тут;
коптилка на столі тремтить,
по трісках вогник біжить,
та в кімнаті затишок.
Я маму супом нагодую
і чаєм напою...
І дуже я її люблю,
таку світлу мою,
ще сильніше люблю!
Найважчими днями Олена Олександрівна не втрачала мужності і не переставала творити добро. У дні гонінь вона не боялася підтримувати гнаних та безвинно репресованих – Бориса Пастернака, Лідію Чуковську, Євгена Таратута та інших. Сучасники Благининої відзначали її рідкісне чарівність, строгість, чесність, гідність художника, який прагне слави. Вона була визнаним вчителем і зразком для молодих поетів, прикладом стійкості та відданості мистецтву, смиренності та милосердя, гордості та незалежності.
Благинина не мала дітей, але були племінники, яких вона дуже любила і брала участь у їхньому вихованні. Звертаючись до них, вона писала:
Запишіть голос на плівку!
Раптом у дві тисячі третього року
Ви почуєте тітку Оленку,
Ту, що буде в раю чи в пеклі.
Або в тій безмежності похмурої,
Що зветься небуттям,
Або в травинці – простою та непоказною –
Над висохлим від спеки струмком.
Найкраще з усього створеного Оленою Благининою увійшло до збірок «Журавля» (1973, 1983, 1988), «Влітають-улетіли» (1983), «Гори-гори ясно!» (1990). Останній з'явився, коли Олени Олександрівни вже не було живим: вона залишила світ у 1989 році, залишивши після себе величезний заповіт зі своїх чарівних, чарівних, світлих і добрих творів.

Посидьте в тиші, подумайте про життя, поезію, про все, що дороге серцю. Прочитайте своїм дітям, онукам, вивчіть із ними щось із чудових віршів Олени Благининої. І обов'язково познайомтеся з дуже доброю та філософською казкою «Чудовий годинник».
Кульбаба
Як прохолодно в ялиновій!
Я квіти в оберемку несу…
Кульбаба білоголова,
Чи добре тобі у лісі?
Ти ростеш на самому узліссі,
Ти стоїш на самій спеці.
Над тобою кукують зозулі,
Солов'ї співають на зорі.
І гуляє вітер запашний,
І кидає листя в траву.
Кульбаба, квітка пухнаста,
Я тебе тихенько зірву.
Я зірву тебе, любий, можна?
І потім віднесу додому.
…Вітер дунув необережно.
Облетів кульбаба мій.
Подивіться, завірюха яка
У середині жаркого дня!
І летять пушинки, сяючи,
На квіти, на траву, на мене.
Доброго ранку!

Разом із сонечком встаю,
Разом із птахами співаю:
- Доброго ранку!
- З ясним днем!
Ось як славно ми співаємо!
Кошеня
Я знайшла в саду кошеня.
Він нявкав тонко-тонко,
Він нявкав і тремтів.
Можливо, його побили,
Або в будинок пустити забули,
Чи сам він утік?
День з ранку стояв негожий,
Калюжі сірі скрізь...
Так і бути, звіpок нещасний,
Допоможу твоїй біді!
Я взяла його додому
Нагодувала досхочу...
Незабаром стало кошеня моє
Чудовість просто!
Шерсть - як оксамит,
Хвіст - трубой...
До чого ж гарний собою!
По малину
Я одягла поясок,
Підв'язала туїсок,
Побігла малиною
Через луг, через лісок.
Я розсунула кущі -
Ну, тіністи, ну густі!
А малина, малина -
Найбільшої крупноти,
Найбільшої крупноти,
Найчервонішої почервоніння!
Побродила я годинку,
Бачу - сповнений туїсок.
Побігла я назад
Через луг, через лісок.
Сонце бродить у висоті,
Добре йому та мені!
Вморилася

Сонце жовтим косяком
Вляглося на лавці.
Я сьогодні босоніж
Бігала травою.
Я бачила, як ростуть
Гострі травинки,
Я бачила, як цвітуть
Синій барвінки.
Я чула, як у ставку
Квакала жаба,
Я чула, як у саду
Плакала зозуля.
Я бачила гуся
Біля квіткової грядки.
Він великого черв'яка
Розклевав біля діжки.
Я чула солов'я -
Ось гарний співун!
Я бачила мураху
Під тяжкою ношею.
Я такому силач
Дві години дивувалася...
А тепер я спати хочу,
Ну вас, вморилася...
Черемха

- Черемха, черемха,
Ти що стоїш біла?
- Для свята весняного,
Для Травня розцвіла.
- А ти, трава-мурашка,
Що стелишся м'яка?
- Для свята весняного,
Для травневого дня.
- А ви, берези тонкі,
Що нині зелені?
– Для свята, для свята!
Для Травня! Для весни!
Відлуння
Я біжу біля укосу
І смішну пісеньку співаю.
Відлуння дзвінко і різноголосо
Повторює мою пісеньку.
Я спитала луну: - Замовчиш ти? -
А сама принишкла і стою.
А воно у відповідь мені: "Бач ти, бач ти!"
Значить, розуміє мову мою.
Я сказала: - Ти співаєш нескладно! -
А сама принишкла і стою.
А воно у відповідь мені: "Добре, гаразд!"
Значить, розуміє мову мою.
Я сміюся - і все дзвенить від сміху,
Замовчу - і всюди тиша...
Іноді гуляю я сама,
А не нудно, бо луна...
Вогник

Хрумтить за віконцем
Морозний день.
Стоїть на віконці
Квітка-вогня.
Малиновим кольором
Цвітуть пелюстки,
Ніби й справді
Зайнялися вогники.
Його поливаю,
Його березі,
Його подарувати
Нікому не можу!
Дуже вже він яскравий,
Дуже вже гарний,
Дуже вже на мамину
Казку схожий!
Про кришталевий черевичок
Верещить у кутку цвіркун,
Двері зачинені на гачок.
Я розглядаю книжку
Про кришталевий черевичок.
У палаці веселий бал,
Черевик з ноги впав.
Дуже Попелюшці прикро
Залишати високу залу.
Але вона додому пішла,
Сукня пишна зняла
І знову в ганчір'я одяглася
І працювати почала...
Стало тихо і темно,
Місячний промінь упав у вікно.
Чую голос мамин милий:
"Спати тобі час давно!"
Замовк у кутку цвіркун.
Повернуся на бочок -
Дивлюся уві сні я казку
Про кришталевий черевичок.
Чому вони сірі?

Мама тісто замісила
З пшеничного з борошна.
Я шматочок попросила,
Почала робити пиріжки.
Я ліплю,
Я роблю,
Тільки не зрозумію:
У мами - білі,
У мене сірі...
Не знаю чому.
То горе наше!
Ми зварили
Суп, суп
З перлових
Круп, круп.
Вийшла каша, -
То горе наше!
Замісили тісто, -
А воно ні з місця!
Замісили на дріжджах, -
Не втримаєш на віжках!
БАЮ-БАЮ-БАІНЬКИ.

Баю-баю-баіньки,
Прискакали заіньки:
- Чи спить ваша дівчинка,
Дівчинка-приспівочка?
Ідіть, зайчики,
Не заважайте байки!
Люлі-люлі-люленьки,
Прилетіли гулянки:
- Чи спить ваша дівчинка,
Дівчинка-приспівочка?
Відлітайте, гулянки,
Дайте спати донечці!
Завтра встане сонечко,
Встане і Оленка.
Сонце грітиме,
Донька співатиме.
Цілий день «уа-уа»,
Помилуйте, яка!

Чудовий годинник

Давно це було. Біля високої гори на краю бідного села жила вдова. Звали її Марта. Марта не любила людей. Навіть діти дратували її криком і біганини. Любила Марта тільки свою козочку Білосніжку та її веселого козеня.

Якось увечері сиділа Марта на ганку і в'язала панчоху. Раптом їй почулися голоси:

Почався відмінок худоби, Ельза! Чула?

Як не чути! Страшно за наших кіз, Луїзо!

Це розмовляли селянки. Вони поверталися з порожніми глечиками з міста. Марта подивилася їм услід, і серце її стислося від передчуття біди. Раптом брязнула клямка біля хвіртки. Марта обернулася і побачила охайного дідуся. Дідок привітно посміхнувся і сказав:

Здрастуйте, фрау Марта. Який у вас славний будиночок – ні дати ні взяти – цукор на зеленій тарілці. Тільки аж надто у вас тихо - хоч би птах співав, хоч би годинник цокав...

Почувши про годинник, Марта згадала, що вона має чудовий старовинний годинник. Тільки вони давно зупинилися.

А ви не годинникар? - Запитала Марта.

Справжній вартових справ майстер! - розкланявся дідок.

Марта запросила дідуся до хати. Вона дістала з скрині годинник і показала їх майстру.

На другий день годинник уже весело цокав на білій стіні Мартіної кімнати. Годинник грошей за ремонт не взяв, і Марта віддячила його смачній каві. З цього дня сивий гість частенько з'являвся у будиночку старої вдови.

Тим часом хвороба худоби розросталася, і всі на селі дуже турбувалися за своїх кіз.

Одного вечора тітонька Марта пішла в ліс за хмизом. Вона швидко набрала велику в'язку і звернула на знайому стежку - додому. Але стежка раптом зникла. Праворуч Марта побачила дерево, повалене грозою, ліворуч – великий круглий камінь. Ні каменю, ні дерева раніше тут не було. Раптом потягло димком, і Марта пішла в той бік, звідки йшов дим. Незабаром вона побачила багаття, біля якого сидів годинникар, помішуючи грибну юшку.

Доброго вечора, фрау Марто! - сказав годинникар. - Повечеряйте зі мною!

Вірші відомої російської поетеси Олени Благининої – цікаві та захоплюючі. Вони вчать нас бути розумними, слухняними, любити своїх батьків та радіти дитинству.

Творчість Є. Благініної

Олена Благініна писала вірші про маленьких дітей та їх пригоди. Поетеса присвятила своє життя роботі над дитячою літературою. Її вірші знають ваші бабусі та дідусі, адже коли вони були маленькими, Олена Благініна вже встигла створити багато цікавих віршів.

Вірші цієї поетеси дуже легко вчити напам'ять, що може зробити кожен із вас. Олена Благініна була дуже розумною поетесою – вона знала багато різних мов. Це допомогло їй займатися перекладом дитячої літератури, написаної іноземними авторами, на рідну російську мову.

Вірш «Посидимо в тиші»

На самому початку твору «Посидимо в тиші» ми бачимо таку картину: втомлена мама лягла відпочити, а її маленька донька сиділа поряд і не хотіла грати, щоб не розбудити свою улюблену матусю. Іграшки маленької дівчинки теж мовчали, бо маленька господарка з ними не грала.

У кімнаті було дуже тихо, але раптом на подушці, на якій спала мама, з'явився маленький промінець сонця. Він почав задерикувато бігати і танцювати по подушці. Дівчинка не витримала і сказала промінчикувона хоче також стрибати і танцювати як і він, а не сидіти без рухів.

Їй дуже хотілося вголос прочитати вірш, грати з дзиґою, співати пісеньку, проте мама спить, і турбувати її було б поганим вчинком. Лучик, вислухавши дівчинку, зробив коло по стіні, а потім зупинився на її обличчі, і тихо прошепотів їй, що коли мама спить, то вони з дівчинкою посидять у тиші.

Головна героїня вірша «Посидимо в тиші»

Головна героїня вірша Є. Благининою «Посидимо в тиші» - маленька дівчинка, яка дуже любить свою маму. Вона, як і всі діти, хоче грати і стрибати, проте розуміє, що мама прокинеться від шуму. Ми бачимо, яка головна героїня добра і добра, вона дбатиме про свою маму, і не може її засмучувати.

Адже часто діти не думають про те, що їхні батьки можуть бути втомленими. У дорослих людей дуже багато клопоту та роботи. І діти, як і головна героїня вірша «Посидимо в тиші», повинні знати це, і не заважати своїм батькам гучними іграми, коли вони відпочивають. Якщо діти не заважатимуть відпочинку своїм батькам, то, можливо, вони після того, як прокинуться, гратимуть разом з ними в найрізноманітніші ігри.