Klasa për fëmijë 3 - 4 vjeç (pjesa 1)

Aktivitete edukative me fëmijë 3 - 4 vjeç "Bota përreth"

Në moshën 3-4 vjeç, fëmija duhet të përcaktojë lehtësisht kohën e ditës.

Detyrë për fëmijën: Shikoni me kujdes foton dhe thoni çfarë ngatërroi artisti, çfarë pikturoi gabim, pse?

Një fëmijë në moshën 3-4 vjeç zakonisht e di tashmë se njerëz të ndryshëm drejtojnë automjete të ndryshme. Tregojini atij emrin e profesioneve "inxhinier", "tanker", në mënyrë që këto fjalë të pasurojnë fjalorin e bebit tuaj.

Detyra për fëmijën: Zgjidh një çift. Çfarë lloj transporti drejtohet nga ky apo ai shofer?

R foshnja duhet t'u përgjigjet pyetjeve tuaja. Është e rëndësishme që gjithçka të paraqitet në formën e një loje.

Detyra (pyetje) për fëmijën:

1. Në mëngjes dielli lind, dhe në mbrëmje ... (perëndon)

2. Ra shi dhe u shfaq në asfalt ... (pellgje)

3. Mështekna ka gjethe, dhe pisha ka ... (gjilpëra)

4. Në dimër, shpesh bëhet i bardhë, me gëzof ... (borë)

5. Uji rrjedh nga rubineti. Dhe kur ngrin, shndërrohet në ... (akull)

6 . A është akulli i butë apo i fortë? (të ngurta). A mund të rrjedhë si ujë? (Jo). A është i ftohtë apo i ngrohtë? (i ftohtë). Uji është i ftohtë apo i ngrohtë? (ndonjëherë të ftohtë dhe të ngrohtë).

Një fëmijë në moshën 3,5-4 vjeç duhet të dallojë kafshët që mund të jetojnë në apartamente të qytetit nga kafshët që jetojnë në fshat.

Aktiviteti me një fëmijë: shikoni me kujdes se cilat nga këto kafshë jetojnë në fshat.

Ne e mësojmë fëmijën të njohë një pemë nga gjethet e saj. Ne studiojmë emrat e ngjyrave.

Detyrë për fëmijën: shiko gjethet, nga cila pemë kanë rënë ( thupër, panje, shelg)? Si quhen këto lule (kamomil, trëndafil, tulipan, lule misri)?

Një fëmijë 3-4 vjeç, natyrisht, tashmë i njeh kafshët e egra (nga përrallat, fotografitë, poezitë). Ai duhet të jetë në gjendje të përshkruajë kafshën dhe të tregojë disa nga veçoritë e saj.

Mësimi me një fëmijë: Kafshët janë vizatuar në figurë, emërtojini ato. Cili prej tyre, ku jeton, çfarë i pëlqen të hajë, çfarë ngjyre ka lëkura, kush është më i madh? Dhe si quhen "këmbët" e ujkut (putrat)? Po hunda (trungu) e elefantit? Cila kafshë ka qafën, veshët, dhëmbët më të mëdhenj?

Një fëmijë në moshën 3-4 vjeç duhet të jetë në gjendje të ndajë perimet nga frutat dhe të shprehë faktin se disa fruta janë perime (rriten në kopsht), ndërsa të tjerët janë fruta (rriten në pemë).

Detyra për fëmijën: Për mrekulli, fryti u rrit në pemë. Emërtoni ato. Shikoni dhe thoni cilat fruta nuk rriten në pemë. Ku rriten?

Një fëmijë në moshën 3-4 vjeç e di tashmë se ka të rritur dhe foshnja. Por si quhen saktë?

Mësimi me një fëmijë: Ju lutem më tregoni kush është vizatuar në këtë foto (kafshë, bisha)? Vini re se këta janë prindërit dhe foshnjat e tyre. A e dini si quhen? (elefant (elefant) - foshnjë elefant, ariu (ariu) - arush pelushi, mace (mace) - kotele, tigër (tigreshë) - këlysh tigri).

Një fëmijë 3,5-4 vjeç duhet të dijë tashmë fjalët e adresimit të sjellshëm dhe të jetë në gjendje t'i përdorë ato siç duhet.

Aktiviteti me një fëmijë: pyetje përgjigje. Kërkojini fëmijës tuaj t'u përgjigjet pyetjeve tuaja.

1. Në mëngjes u zgjove dhe shkuat të lani dhëmbët, rrugës u takuat me nënën tuaj. Çfarë do t'i thuash asaj? (Miremengjes).
2. Në kopshtin e fëmijëve, vajza Tanya ju trajtoi me një mollë, dhe ju i tha asaj ... (faleminderit).
3. Keni miq? Si i kane emrat? Nëse shoku juaj i kërkon ndihmë, çfarë do të bëni? (ndihmë).
4. A shkoni në kopshtin e fëmijëve? Në cilën orë të ditës vini në kopshtin e fëmijëve (në mëngjes), dhe kur ju marrin prindërit tuaj (në mbrëmje).
5. Çfarë i thoni familjes tuaj kur shkoni në shtrat (natën e mirë).
6. Keni ardhur për të vizituar një mik, çfarë do të thoni kur ta shihni? (Ckemi pershendetje).
7. Mami ju kërkoi ta ndihmoni të pastronte dhomën, çfarë do të bëni? (Unë do të ndihmoj, do të mbledh lodra, etj.).
8. Gjyshja thur çorape për ty dhe i ra topi i fijeve, çfarë do të bësh? (Unë do ta marr).

Zhvillimi i aktiviteteve me fëmijët 3 - 4 vjeç "Logic"

Fëmijët 3-4 vjeç tashmë janë në gjendje të grupojnë objekte bazuar në veçorinë kryesore. Mësimi ndërtohet mbi bazën e një numri të vogël grupesh që fëmija takohet vazhdimisht në jetën e përditshme.

Detyrë për fëmijën: tregoni se ku janë vizatuar rrobat në figurë. Tani shikoni se çfarë të përbashkët kanë pjesa tjetër e artikujve? Fëmija nuk duhet të tregojë vetëm objekte nga një grup, por edhe ta emërojë këtë grup (mobilje, enët, transport).

Ky mësim synon të krijojë një lidhje logjike midis objekteve "të çiftuara" nga fëmija.

Detyrë për fëmijën: përputhni çdo artikull që shihni në foto.

Mësimi me një fëmijë 3-4 vjeç "Pyetje - përgjigje". Bëni pyetje vetëm nëse fëmija është i interesuar t'u përgjigjet atyre.

Detyrë për fëmijën: plotësoni frazën që do të them ose do t'i përgjigjem pyetjes.

1. Kur hanë, marrin një lugë, dhe kur pinë, marrin ...
2. Është errësirë ​​natën, por në mëngjes...
3. Zogu fluturon dhe peshku...
4. Avioni fluturon nëpër qiell, dhe varka lundron nëpër ...
5. Nëse semafori është i kuq, duhet të ndaloni, dhe nëse është jeshil ...
6. Pantallonat dhe një xhaketë janë rroba, dhe supë dhe qull ...
7. Njerëzit kanë krahë dhe këmbë, por një mace ...
8. Mjalti është i ëmbël, dhe limoni ...
9. Flutura fluturon dhe karkaleca...
10. Rosa ka shumë rosa, dhe pula ...

Fëmijët e moshës 3-4 vjeç shpesh fantazojnë duke përdorur imagjinatën e tyre. Le t'i shtojmë pak logjikë. Është mirë nëse fëmija shpjegon në mënyrë të arsyeshme pse mendoi në një mënyrë ose në një tjetër (për shembull, një qen tregon një histori qesharake sepse buzëqesh).

Mësimi me një fëmijë: Për çfarë po flasin kafshët? Me kë po flet macja dhe çfarë mendoni, pse? Çfarë tha magpia? etj.

Ky është një aktivitet me fëmijët 3-4 vjeç për të zhvilluar vëmendjen.

Detyrë për fëmijën:

1. Krahasoni artikujt në figurë dhe zgjidhni një artikull shtesë në çdo rresht, shpjegoni zgjedhjen tuaj (për shembull, të gjitha kupat janë me vija, njëra me rrathë, ose të gjitha pemët e Krishtlindjeve kanë një gjysmë të verdhë, por një jo).
2. Gjeni në çdo rresht saktësisht të njëjtin objekt si i pari. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).

Një fëmijë 3-4 vjeç duhet të kuptojë tashmë se çfarë veshjesh janë të destinuara për çfarë, edhe nëse ai vetë nuk di ende se si të vishet. Është e rëndësishme që rrobat të "vishen" në rregull (d.m.th., fillimisht çorapet, pastaj çizmet). Në këtë rast, foshnja duhet të thotë emrin e këtij apo atij veshjeje.

Detyrë për fëmijën: vajza Katya do të dilte jashtë për një shëtitje. Sot është ftohtë jashtë. Ndihmo Katya të vishet që të mos ftohet.

Klasa me një fëmijë 3-4 vjeç për të konsoliduar aftësitë e të ngrënit.

Detyrë për fëmijën: Vasya dëshiron të hajë. Ndihmojeni që t'i rregullojë gjërat.

1. Si e derdhni supën në një tas? (me lugë)

2. Me çfarë hanë supë? (lugë)

3. Patate të skuqura në një tigan. Çfarë duhet ta fusë Vasya dhe me çfarë do ta hajë? (në një pjatë, me një pirun)

4. Vasya ka etje. Në çfarë do të derdhë çaj? (në një gotë, gotë)

5. Djalit i pëlqen që çaji i tij të jetë i ëmbël. Çfarë duhet të bëjë ai për këtë? (vendosni sheqerin në çaj dhe përzieni me një lugë)

6. Vasya kishte një vakt të shijshëm. Çfarë do t'i thotë nënës së tij? (Faleminderit)

7. Çfarë duhet bërë me pjatat pas darkës? (për të larë, larë enët) A do ta ndihmojë Vasya nënën e tij? (Po sigurisht)

Detyrë për fëmijën: trego dhe emëro kush jeton ku.

Mësimi me fëmijë 3-4 vjeç "Çfarë është më shumë"

Detyrë për fëmijën: Shikoni foton, cili peshk është më i madh? Cili qen është më i vogël? etj.

Një fëmijë 3-4 vjeç rritet dhe ndryshon shumë shpejt. Në këtë fazë, zhvillimi i të folurit, të menduarit, kujtesës, logjikës ka një rëndësi të madhe. Progresi stimulon leximin e librave, lojërat, vizatimin, modelimin. Edhe bisedat e zakonshme të përditshme mund të kthehen në detyra zhvillimore për fëmijët 3-4 vjeç.

Si të silleni me një fëmijë

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç mund të duken shumë të thjeshta për prindërit, por fëmija shpesh duhet të punojë shumë për t'i përfunduar ato. Është shumë e rëndësishme që në fillim të mos shkaktohet një reagim negativ tek një nxënës i vogël. Nëse fëmijës i pëlqen klasa, ai del me një libër, gëzohet për suksesin e tij, atëherë kjo është një shenjë e mirë. Nëse fëmija ndonjëherë refuzon të studiojë ose humbet shpejt interesin, atëherë mos e detyroni atë. Është më mirë të ndërroni butësisht vëmendjen dhe të bëni diçka tjetër.

Nëse foshnja refuzon të kryejë detyrat, është e prapë dhe grimas, atëherë prindërit duhet të jenë më këmbëngulës. Por qëllimi parësor në këtë rast nuk është zhvillimi i njohurive të reja. Një fëmijë i tillë duhet të rrënjosë dashurinë për të mësuar, ai duhet të mësohet të jetë krenar për sukseset e tij.

E gjithë kjo moshë duhet të mbahet ekskluzivisht në formën e një loje. Ka disa objektiva mësimore:

• Përvetësimi i njohurive sipas moshës: ngjyra, forma, objekte, numra etj.
• Zhvillimi i këmbënguljes dhe qëllimshmërisë.
• Zhvillimi i aftësisë për të ndjekur udhëzimet.
• Zhvillimi i aftësisë për të komunikuar, formuluar kërkesat tuaja.

Telefoni

Ato kanë për qëllim kryesisht zhvillimin e të folurit. Kjo fazë është shumë e rëndësishme, pasi ndikon drejtpërdrejt në aftësitë e të shkruarit dhe të lexuarit. Të folurit gojor zhvillohet mirë nga bisedat telefonike. Fëmija nuk mund të përdorë gjeste, të tregojë diçka me gishtat e tij.

Është e rëndësishme që biseda të mos kufizohet në dëgjimin e asaj që thotë bashkëbiseduesi. I rrituri duhet t'i bëjë fëmijës pyetje të cilave fëmija mund t'i përgjigjet. Në fillim, këto mund të jenë përgjigje njërrokëshe, më vonë kaloni në fraza dhe fjali. Mund të bëni një bisedë telefonike me lodra ose të krijoni një ritual të përditshëm të bisedës me gjyshen.

fantazitë

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç, që synojnë zhvillimin e imagjinatës, mund të kryhen duke luajtur me lodra ose duke lexuar libra. Fëmijës duhet t'i bëhen pyetje që duhet t'i përgjigjen në detaje. Për më tepër, nëse po flasim për personazhe fiktive, fëmija do të duhet të dalë me përgjigjen vetë.

Gjatë lojës me role, kur jeni duke interpretuar një skenë, bëni pyetje. Për shembull, për atë që bëri ariu sot, ku eci, etj. Pyesni se çfarë do të bëjnë personazhet më pas, ku do të shkojnë. Ndërsa lexoni një libër, mund të ndaleni dhe të pyesni fëmijën se si, sipas tij, ngjarjet do të zhvillohen më tej, si do të veprojnë personazhet.

Në jetën e përditshme, shpesh pyesni se si shkoi dita juaj. Kushtojini vëmendje mjedisit. Në të njëjtën kohë, nuk ka nevojë të organizoni testime, të pyesni se çfarë ngjyre ose forme është ky objekt. Jini të interesuar për mendimin e fëmijës, përshtypjet e ngjarjeve.

Cfare ndodh

Për fëmijët 3-4 vjeç mund ta bëni kudo, rrugës për në kopsht, në radhë, në këndin e lojërave. Ju mund ta filloni lojën me fjalët "Një pendë, një jastëk, buka është e butë". Ftojeni fëmijën të vazhdojë. Nëse ai dështon, atëherë ndryshoni shenjën në një më të lehtë. Artikujt mund të renditen: të rrumbullakëta, katrore, të lëngshme, të mprehta, të gjata, të shkurtra, me gëzof, blu, jeshile, etj.

Ekziston një version tjetër i lojës, më i thjeshtë dhe më emocionues për fëmijën. Në këtë rast, ju duhet të emërtoni shenjat e subjektit. Për shembull, një kub mund të jetë i madh, i vogël, i kuq, jeshil, druri, plastik. Mendoni për vetitë e objekteve. A mund të jenë të thatë dhe të lagësht, të vegjël dhe të mëdhenj.

Mos luani me një gol. Fëmija duhet të krijojë detyra për ju ose t'i thërrasë fjalët me radhë. Bëni gabime ndonjëherë, jepini fëmijës tuaj një shans për t'ju korrigjuar.

Së pari dhe më pas

Detyrat për zhvillimin e fëmijëve 3-4 vjeç dhe të menduarit duhet të përfshijnë punën me konceptet "së pari" dhe "pastaj". Fillimisht, prezantoni fëmijën me këto koncepte me ndihmën e librave, kartave, shembujve të jetës. Më pas, në një atmosferë të relaksuar, filloni lojën.

Fëmija duhet të vazhdojë fjalitë.

1. Fillimisht, hidhet çaji, dhe më pas ... (shtoni sheqer, pije).
2. Së pari, një person shkon në shtrat, dhe më pas ... (sheh ëndrra, zgjohet).

Sa më i madh të jetë fëmija, aq më të vështirë mund të jenë zinxhirët. Por ju duhet të filloni me koncepte të thjeshta në mënyrë që fëmija të kuptojë mirë kuptimin e lojës.

Është edhe më argëtuese të luash versionin konfuz të lojës. Propozoni veprime në rendin e gabuar. Fillimisht patatet hidhen në supë dhe më pas qërohen dhe priten. Krijoni fraza qesharake dhe korrigjoni njëri-tjetrin.

Çfarë ndodh nëse?

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç duhet të zhvillojnë aftësinë për të menduar logjikisht, për të nxjerrë përfundime dhe për të qenë të vetëdijshëm për pasojat e veprimeve. Flisni me fëmijën tuaj për situata të ndryshme. Bëjini njëri-tjetrit pyetje si "Çfarë ndodh nëse ...". Për shembull:

1. Çfarë ndodh nëse futeni në një pellg?
2. Çfarë ndodh nëse hedh një shkop në lumë?
3. Çfarë ndodh nëse ecni pa kapele?

Çfarë është kjo?

Fëmijët hamendësojnë dhe zgjidhin me dëshirë enigmat. Kjo mund të jetë një mundësi e mirë për të zhvilluar të menduarit dhe vëmendjen. Një i rritur duhet të emërojë disa fjalë që karakterizojnë një koncept ose objekt. Është më mirë të përdorësh mbiemra. Fëmija duhet të marrë me mend se për çfarë bëhet fjalë. Në fillim, një gjë përshkruhet në terma të përgjithshëm, gradualisht ato bëhen më të sakta, karakteristike vetëm për këtë temë. Ju mund të merrni me mend çdo gjë, por për eksperimentet e para është më mirë të përdorni emrat e kafshëve.

1. I zemëruar, gri, me dhëmbë ... ujku.
2. I vogël, gri, i fryrë, me gjemba ... iriq.
3. Gri, frikacak, me veshë të gjatë ... lepur.
4. Gjarpër i gjatë, helmues, fërshëllitës... gjarpër.
5. E kuqe, me gëzof, dinake ... dhelpër.
6. I madh, kafe, i ngathët ... ariu.

Kush po bën çfarë?

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç duhet të zhvillojnë vëmendjen, logjikën dhe imagjinatën. Në versionin e parë të lojës, një i rritur emërton një objekt, një kafshë, një fenomen dhe një fëmijë emërton sa më shumë fjalë të lidhura që të jetë e mundur.

1. Çfarë bën era? Fryrje, ulërimë, fryrje.
2. Çfarë bën dielli? Shkëlqen, ngroh, shkëlqen, ngrihet.
3. Çfarë bën makina? Shkon, sinjalizon.
4. Çfarë po bën qeni? Leh, vrapon, luan me top, ha, pi.

Versioni i dytë i lojës quhet një veprim, dhe fëmija del me atë se kush mund ta bëjë atë.

1. Çfarë shkëlqen? Diell, qiri, elektrik dore.
2. Çfarë po ndodh? Biçikletë, makinë, tren.

Opsioni i tretë supozon një përgjigje.

1. Kush gatuan supë në kopshtin e fëmijëve?
2. Kush i rregullon çizmet?
3. Kush luan në teatër?
4. Kush i mban mollët në kunja dhe gjilpëra?
5. Kush po qan?

Opsioni i katërt është më i vështiri dhe e detyron fëmijën të kërkojë diçka të ngjashme. Ju duhet të emërtoni dy objekte dhe fëmija duhet të thotë atë që është e përbashkët mes tyre.

1. Fluturojnë dhe fluturojnë zogjtë.
2. Biçikleta dhe makina janë në lëvizje.
3. Shkrihet bora dhe akullorja (e ftohtë).
4. Feneri dhe dielli po shkëlqejnë.

Gjuhë e keqe

Detyrat e terapisë së të folurit për fëmijët 3-4 vjeç duhet të përfshijnë jo vetëm lojëra për onomatope dhe zhvillimin e dëgjimit. Është shumë e rëndësishme të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, të luani skulpturë nga plastelina dhe brumi, të vizatoni me gishta dhe të bëni aplikacione.

Do të jenë të dobishme edhe ushtrimet e gjuhës, të cilat mund të kthehen në një lojë argëtuese. Lëreni fëmijën të imagjinojë se gjuha e tij është kthyer në orë. Ai duhet të hapë gojën, të nxjerrë majën e gjuhës dhe ta lëvizë majtas dhe djathtas. Gjithashtu, në një mënyrë lozonjare, kërkojini fëmijës të tregojë gjuhën e tij, ta rrotullojë atë në një tub, të lëpijë buzët, dhëmbët, të fryjë faqet.

Ju mund të angazhoheni në zhvillimin e një fëmije jo vetëm në shtëpi, me libra, por edhe në çdo kohë me ndihmën e lojërave emocionuese. Për ta bërë fëmijën t'i pëlqejë këto aktivitete, konkurroni me të për të shkaktuar emocione dhe sigurohuni që ta lavdëroni nga thellësia e zemrës së tij.

Për çdo prind, fëmija i tij do të jetë gjithmonë më i miri dhe më i talentuari. Megjithatë, kur fëmija mbush një vjeç, dyshimet fillojnë të zvarriten në shpirt: po sikur të mos dijë të bëjë diçka, çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë në moshën e tij, po sikur të mbetet prapa në zhvillim nga të tjerët. fëmijë?! Ndërsa fëmija rritet, ky ankth rritet me rritjen e numrit të aftësive të kërkuara.

Po sikur diçka të mungonte?

Për të parandaluar që kjo të ndodhë, le të flasim për zhvillimin e një fëmije në moshën 3-4 vjeç - mosha kur fëmijët tashmë janë mjaft të pavarur dhe të zhvilluar intelektualisht.

Të gjitha aftësitë e fituara nga foshnja në këtë moshë mund të ndahen në disa grupe. Ky klasifikim i thjeshtë do t'i ndihmojë prindërit të kuptojnë shpejt se çfarë mund të bëjë fëmija. Në varësi të grupit, ne zgjedhim detyrat për klasat me fëmijën. Ka shumë manuale që ofrojnë të gjitha llojet e lojërave, sharadave, albumeve të zhvillimit të të folurit. Ato gjenden lehtësisht në internet ose në librari. Një nga mjetet ndihmëse më të gjallë dhe më të menduar metodikisht për zhvillimin e fëmijëve 3-4 vjeç është libri i O. Zemtsova “Grammateka 3-4 vjeç”.

Nëse e keni këtë libër shkollor, mos ngurroni ta përdorni. Do të shihni: rezultati do të tejkalojë pritjet. Këtu do të përshkruaj disa ushtrime që sugjeron autori. Pra, çfarë mund të bëjmë?

Matematikë për parashkollorët

1. Një fëmijë në këtë moshë mund të numërojë deri në 3-10,
2. di sa gishta ka në duar dhe i numëron mjaft lehtë; dallon konceptet i madh, i vogël, i lartë, i ulët;
3. njeh ngjyrat kryesore (të verdhë, jeshile, të kuqe, të zezë, të bardhë),
4. forma gjeometrike (katrore, rreth, trekëndësh);
5. krahason objektet sipas madhësisë, formës, përzgjedh objektet me ngjyra të njëjta;
6. gjen një çift të një objekti të caktuar sipas veçorive të përcaktuara.

Përveç kësaj, midis moshës 3 dhe 4 vjeç, fëmija gjithashtu duhet të jetë në gjendje:

1. Në foto gjeni objektin më të madh dhe më të vogël, më të gjerë dhe më të ngushtë, etj.;
2. Numëroni artikujt në figurë (nuk duhet të jenë më shumë se 10);
3. Numëroni në mënyrë selektive objektet (për shembull, sa mace dhe sa qen janë në foto);
4. Numëroni numrin e objekteve dhe gjeni një paraqitje grafike të numrit;
5. Raporti i vëllimit të kontejnerëve dhe përmbajtjes (ftoje fëmijën të vendosë objekte të madhësive të ndryshme në kuti me madhësi të ndryshme).
6. Njihni format bazë gjeometrike si rrethi, ovali, katrori, drejtkëndëshi, trekëndëshi dhe rombi.
7. Kuptoni se ku ndodhet ky ose ai objekt - në të djathtë ose në të majtë, lart ose poshtë, prapa ose përpara.
8. Duke përdorur shembullin e trupit tuaj dhe të trupit të kafshëve, dini sa sy ka një person, sa veshë, këmbë, gojë, putra kanë kafshët, etj.
9. Ndërtoni një sekuencë numrash, të paktën nga 1 në 5

Këtu mund të shkarkoni falas materialet e nevojshme për zhvillimin e një fëmije në këtë moshë.

• - këtu janë mbledhur karta me numra në matematikë për 3-4 vjeç me imazhin e sasisë dhe numrin përkatës,
• - një libër i mrekullueshëm për t'u ngjyrosur që do ta ndihmojë fëmijën të kujtojë se si duken numrat nga 1 në 10,
• - kartat me numra që përshkruhen në kafshë të lezetshme të Afrikës do t'ju prezantojnë me numrat nga 1 deri në 50.
• - karta me simbole numrash dhe numrin përkatës të pikave nga 0 në 10.
• - ngjyrosje e lezetshme sipas numrit me shumë personazhe të famshëm vizatimorë për fëmijë dhe kafshë qesharake,
• broshurat me detyra për secilën shifër -,,
• është një lojë argëtuese me ladybugs. Këtu do t'ju duhet të përcaktoni se sa pika janë në krahët e ladybugs dhe të gjeni simbolin përkatës të numrit,
• - mësoni se si të vizatoni vija me pika,
• video
• video
• Video e metodës Doman
• - karta me imazhin e formave gjeometrike,
• - krahasimi i dinosaurëve në madhësi, ngjyrë dhe model në anën e pasme,
• si dhe një numër i madh klasash tematike me zhvillim në fushën e matematikës në moshën 3-4 vjeç, për shembull, lojërat e lojërave zhvillojnë jo vetëm aftësi matematikore tek një fëmijë 3-4 vjeç, por synojnë gjithashtu zhvillimin kujtesa, logjika, vëmendja, njohja me botën e jashtme dhe aftësitë krijuese dhe shumë më tepër.

Të menduarit logjik

Fëmija mbledh një fotografi nga 3-4 pjesë; gjen dallime në vizatimet e propozuara; nga një numër objektesh zgjedh një shtesë mbi një bazë; mëson përmendësh 3-4 fjalë ose 3-4 imazhe të thjeshta; përsërit pas të rriturit lëvizjet e treguara 1-2 herë; fokusohet në një aktivitet për 5 minuta; gjen një palë sende.

• Gjeni dallimet në foto (ato duhet të jenë mjaft të dukshme);
• Ftojeni fëmijën të shikojë një figurë me tre ose katër objekte, më pas mbylleni librin dhe kërkojuni të përshkruajë atë që pa ose t'u përgjigjet pyetjeve tuaja rreth figurës;
• gjeni në figurë sendet që i përkasin të njëjtit grup (rroba, lodra etj.);
• krahasoni objektet dhe pjesët e tyre individuale,
• zgjidhni probleme të thjeshta logjike, për shembull, ndërtoni zinxhirë logjik objektesh (duke alternuar dy objekte të ndryshme ose një sekuencë të caktuar),
• identifikoni një objekt me hijen e tij.

Këtu mund të shkarkoni falas detyrat për zhvillimin e logjikës tek fëmijët 3-4 vjeç.

• klasa tematike për fëmijë 3 vjeç për zhvillimin e logjikës -

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi i të folurit të një fëmije në moshën 3-4 vjeç përfshin:

1. të kuptuarit e të folurit drejtuar fëmijës;
2. përdorimi i përemrave vetorë (unë, ne);
3. shqiptimi i qartë i 80-90% të fjalëve;
4. përzgjedhja e antonimeve (fjalë të kundërta në kuptim);
5. duke iu përgjigjur pyetjeve, duke vazhduar bisedën;
6. aftësia për të perceptuar imazhe vizuale, për të përshkruar atë që panë, për të bërë fjali të thjeshta dhe komplekse nga 5-6 fjalë, grupe objektesh (një pjatë, një lugë janë enët), emërtoni të paktën një shenjë të një objekti;
7. njohja e emrave të veprimeve të qenieve të gjalla (njerëz, kafshë, insekte, etj.);
8. përsëritja e këngëve dhe rimave të thjeshta;
9. aftësia për të folur në heshtje, me zë të lartë;
10. informacione për emrin, mbiemrin tuaj, emrat e prindërve dhe të afërmve.

1. Kërkojini fëmijës të emërojë objektin dhe të flasë për qëllimin e tij;
2. Lexoni fëmijës një tregim të shkurtër me 3-4 fjali dhe kërkojuni ta përsërisë atë;
3. Një ushtrim për të kuptuar kuptimin e parafjalëve: jepni detyrën për të vendosur objekte në, sipër, rreth, afër, përpara etj. ndonjë lëndë tjetër;
4. Mbaro fjalinë e dhënë;
5. Tregoni në detaje për çdo temë (ngjyrë, funksion, veshje, etj.).

Materiale falas

• e pazakontë me heronjtë e të gjitha filmave vizatimorë të famshëm, si Masha dhe Ariu, Luntik, Barboskin Fixies, etj.
• - kafshë dhe objekte të njohura për foshnjën,
• Këtu mund të lirë për fëmijët,
• këshilla të dobishme -
• - një përzgjedhje e të gjithë alfabeteve më të famshme për fëmijë,
• - këngët më të mira ruse për alfabetin,
• - një lojë argëtuese me gjoks,
• - gjëegjëza, prezantime, detyra dhe shumë më tepër, ka edhe për shkronja të tjera.
• tingujt e alfabetit rus dhe shkronjat e alfabetit rus - video

kujtesa e bebes

Në këtë moshë, fëmija është në gjendje të mësojë përmendësh poezitë më të thjeshta dhe t'i përsërisë ato, si dhe tregimet dhe përrallat më të thjeshta.

Koleksion lojërash për zhvillimin e kujtesës për fëmijët nga 3 deri në 4 vjeç.

Bota

• Fëmija e di se si duken kafshët shtëpiake (macja, qeni, lopa, kali, dhia, etj.), zogjtë (pëllumbi, gjeli), peshqit (peshkaqeni, engjëlli, peshku klloun, etj.), insektet (flutura, miza) dhe thërret. ato;
• njeh emrat e bimëve (dardhë, mollë, qershi etj.), perime, manaferra, fruta;
• ka një ide për materialet që përbëjnë objektet e botës përreth (dru, metal);
• i orientuar në stinët dhe pjesët e ditës; njeh dhe emërton dukuri natyrore (erë, borë, shi, bubullimë).

1. Ndër artikujt e propozuar, zgjidhni manaferrat, frutat, pemët, etj .; të dallojë kafshët e egra nga ato shtëpiake;
2. Zgjidhni nga kafsha e propozuar çfarë ha;
3. Pyetni në cilën kohë të vitit, ditë, ditë;
4. Kërkoni të përgjigjeni se cili është moti jashtë dritares, çfarë është shiu, bora, era.
5. Njihni emrat e pemëve, bimëve, luleve etj.
6. Të njohë vetitë e sendeve dhe të dijë të përcaktojë se çfarë është prej druri, çfarë është uji, çfarë është plastike, çfarë është hekuri etj.

Materiale falas në faqe

• - imazhi i llojeve të ndryshme të veshjeve,
• - fotografi dhe lojëra për transportin për fëmijë,
• - karta me profesione të ndryshme për fëmijë, si dhe një poster,
• - karta me pjesë të trupit të njeriut,
• - lojëra dhe postera me temën e motit,

Lojërat, detyrat dhe ushtrimet e paraqitura në këtë material janë një mënyrë e shkëlqyer për të ndihmuar një fëmijë të zhvillojë kujtesën, vëmendjen, të menduarit logjik, imagjinatën, aftësitë e shkëlqyera motorike, të zgjidhë një sërë detyrash të të folurit, të tilla si pasurimi dhe aktivizimi i një fjalori, puna në kuptimi leksikor i fjalës, formimi i strukturës gramatikore të fjalës, edukimi i kulturës së të folurit.

Një sërë detyrash do t'i bëjnë klasat interesante, informuese dhe argëtuese. 4-5 detyra janë të mjaftueshme për të zhvilluar një mësim të shkurtër me një fëmijë 3-5 vjeç. Shikoni fotot së bashku me foshnjën, kushtojini vëmendje detajeve, lexoni pyetjet dhe jepini mundësinë të mendojë vetë për përgjigjen. Mjafton që një fëmijë tre vjeçar të ofrojë 2 detyra. Nëse fëmija juaj është vetëm 3 vjeç, atëherë mos insistoni që fëmija të përfundojë gjithçka, ndihmojeni atë me ngjyrosjen. Ju mund të ktheheni në faqet e këtij libri shumë herë. Përsëritja është nëna e të mësuarit. Mos e detyroni fëmijën të studiojë me forcë, sepse në këtë moshë nuk është aq e rëndësishme njohuria specifike, por kultivimi i një interesi të qëndrueshëm për procesin mësimor. Nëse diçka nuk po shkon për fëmijën tani, mos u mërzitni, jepini fëmijës kohë.

Për të konsoliduar materialin, gjatë lojës me fëmijën, mund të kryeni detyra të ngjashme duke përdorur objekte reale. Ndihmojeni fëmijën tuaj të shikojë nga afër dukuritë që ai has vazhdimisht në jetën e përditshme. Duke ecur me foshnjën, tërhiqni vëmendjen e tij tek ato objekte që ai pa në faqet e librit. Do të jetë mirë nëse e lini t'i prekë në mënyrë që t'i njohë me prekje.

Mundohuni ta mësoni fëmijën tuaj të përgjigjet me fjali të plota. Të folurit e mendimeve tuaja zhvillon fjalimin dhe kujtesën e fëmijës. Në të njëjtën kohë, duke ngjyrosur figurën hamendësuese, fëmija kujton imazhin vizual të objektit dhe, përveç kësaj, duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, përgatit dorën e tij për të shkruar.

Mos harroni se sa më mirë fëmija të mësojë të mendojë, të krahasojë, të mendojë logjikisht dhe të shprehë qartë mendimin e tij, aq më lehtë do të jetë për të të studiojë në shkollë. Zhvillimi i një fëmije parashkollor varet kryesisht nga kushtet që do t'i krijohen atij nga të rriturit. Merrni një rol udhëheqës në këtë proces - dhe një aktivitet i tillë do t'i sjellë fëmijës përfitime të mëdha dhe do t'ju sjellë gëzim.

Këto materiale do të jenë të dobishme për prindërit e kujdesshëm, mësuesit e kopshteve, tutorët dhe të gjithë ata që punojnë me fëmijët e moshës 3-5 vjeç.

Ju urojmë suksese!

Detyrat zhvillimore për fëmijët parashkollorë 3-5 vjeç

1. Si quhet ky grup objektesh? Çfarë tjetër mund t'i atribuohet asaj? (Transport)

2. Vizatoni figurën në mënyrë që dhelpra të jetë prapa gardhit, dhe lepurushi të jetë përpara gardhit.

3. Emërtoni çfarë bëjmë në oborr, në kinema, në një kafene, në një kopsht, në një park, në një pyll. Emërtoni sa më shumë aktivitete që mundeni.

4. Rrethoni objektet prej druri në të gjelbër, gome në blu, xhami në të kuqe dhe metal në të zezë.

5. Ngjyrosni kubet nga lart poshtë sipas renditjes: jeshile, blu dhe e kuqe.

Përgjigju pyetjeve.

Cili kub është më i lartë se të tjerët?

A është e vërtetë që kubi i kuq është më i ulët se ai jeshil?

A është e vërtetë që kubi blu është më i lartë se ai i kuq?

6. Gjeni kutinë e duhur për çdo top dhe ngjyrosni secilën palë me të njëjtën ngjyrë.

7. Gjeni shtesën në çdo rresht dhe ngjyrë. Shpjegoni zgjedhjen tuaj.

8. Rrethoni rrugën e miut pa e hequr lapsin nga letra.

9. Emërtoni çfarë mund të jetë:

Ftohtë (borë, akull, akullore, erë);

E nxehtë ("çaj, bateri, qull);

E ngrohtë (dielli, uji, dita, qumështi);

E ëmbël (sheqer, mjaltë, reçel);

E hidhur (ilaç, piper, qepë);

Dritë (pendë, batanije);

E rëndë (pesha, qese, trung);

E gjatë (rrugë, shirit, lumë);

E shkurtër (përgjigje, fill).

10. Gjurmoni objektet përgjatë vijës me pika dhe ngjyrosni vetëm perimet.

11. Vizatoni gjysmat e dyta të perimeve.

12. Gjeni dhe ngjyrosni tepricën. Shpjegoni tuajën

13. Gjeni dhe ngjyrosni figurën në të cilën topi është në stol dhe kubi është nën stol.

14. Gjeni çifte peshqish identikë dhe ngjyrosini ato. Vizatoni një çift për një peshk të vetmuar.

15. Vova solli në shtëpi gjethet dhe i tregoi nënës së tij. Së pari, ai vendosi një gjethe aspen në tryezë, një gjethe thupër dhe një gjethe lisi sipër. Ngjyrosni gjethet në rendin në të cilin i sheh nëna (lisi - kafe, aspen - e kuqe, thupër - e verdhë).

16. Emërtoni me një fjalë objektet dhe ngjyrosni ato. (Lodra)

17. Vazhdo fjalitë.

Nëse një lepur ka veshë më të gjatë se një ari, atëherë një ari ka ....

Nëse ariu është më i madh se ujku, atëherë ujku....

Nëse dhelpra është më e rëndë se lepuri, atëherë lepuri ....

Nëse lepuri ulet në të djathtë të ujkut, atëherë ujku ....

18. Rrethoni atë që mund të rriteni në vend. Ku na i sollën frutat që nuk i rrethove? Krahasoni frutat sipas formës dhe përshtatni ato me forma gjeometrike.

19. Ngjyrosni vetëm atë që është pjekur nga mielli.

20. Lidhni objektet sipas kuptimit.

1) Printoni kartat, ngjitini ato në karton të trashë (ose pllaka tavani të laminuara).

2) Laminojini me shirit nga të dyja anët (bleni shiritin më të gjerë).

3) Prisni secilën kartë (nëse është ngjitur në një pllakë tavani, është e përshtatshme të përdorni një thikë klerikale dhe një vizore për ta prerë).

Çfarë mund të luani me letrat e fëmijëve.

Së pari ju duhet të mbani mend se çfarë është vizatuar në letra.

Loja 1.Kush erdhi për të vizituar?
Merrni disa karta kafshësh. Dhe thuaj, “Shiko, kjo është një mace. Macja ka ardhur për t'ju vizituar. Mjau mjau. Oh, kush është ky? Qen! Edhe unë erdha të të vizitoj! Qeni thotë wow wow. Më trego ku është macja. Dhe ku është qeni? Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën tuaj.

Loja 2.Gatuaj.
Keni nevojë për një pjatë për fëmijë dhe lodrën e preferuar të fëmijës suaj (kukull ose lodër e butë). Bëni foto të perimeve dhe frutave. “Le të përgatisim një sallatë të shijshme për kukullën, çfarë duhet të vendosim në të? Le të vendosim një domate, një kastravec, një karotë etj. Për analogji, ju mund të gatuani supë, komposto, trajtime për mysafirët, etj.

Loja 3.Kopshti zoologjik.
Thuaji foshnjës se tani do të shkosh në kopshtin zoologjik me të për të parë kafshët. Përhapni letrat nëpër dhomë dhe shkoni nga njëra tek tjetra, duke emërtuar kafshët. (Në mënyrë të ngjashme, ju mund të luani "Ferma", "Pylli").

Lojëra edukative me kartat e fëmijëve.

1) Përzieni kartat me 2 ose më shumë tema (në varësi të moshës së fëmijës) dhe kërkojuni të vendosin secilën temë veç e veç.

2) Vendosini letrat në një qese, nxirrni kartat një nga një dhe emërtoni atë që është vizatuar në to.

3) Rregulloni letrat me fytyrë lart. Prezantuesi i thërret fotografitë dhe fëmijët duhet t'i gjejnë me shpejtësi, kush është më i shpejtë.

4) Merrni 2 ose më shumë letra (në varësi të moshës së fëmijës). Trego çdo foto dhe ktheje. Kërkojini fëmijës të tregojë se ku është fotografia.

5) Kartat mund të përdoren si material numërimi (numërimi i luleve, kërpudhave).

	Kartat fotografike për fëmijë "Zogjtë"(i ri) Ka 22 karta në grup (është i përshtatshëm për të kombinuar klasa me karta me shikimin e një prezantimi në temën "")
	Kartat e fëmijëve "Numrat nga 1 në 20" Ka 20 letra në një grup (numrat nga 1 në 20, me numrin përkatës të zareve)
	Kartat e fëmijëve "Transport" Seti përmban 16 karta (aeroplan, helikopter, motor, anije, makinë, traktor, makinë, tren, kamion, ekskavator, vinç, zjarrfikës, taksi, polici, ambulancë, autobus, transportues uji)
	Ka 24 letra në grup (Dimër - 6 letra, pranverë - 6 letra, verë - 6 letra, vjeshtë - 6 letra)
	Kartat e fëmijëve "Kafshët e egra" Ka 9 letra në grup - ariu, dhelpra, rakun. ketri, lepuri, miu, ujku, dreri i drerit
	Kartat e fëmijëve "Kafshët shtëpiake" Ka 12 letra në grup - një derr, një gomar, një dele, një qen, një mace, një patë, një gjel, një gjeldeti, një rosë, një lopë, një kalë, një dhi